「いいとも。今(⛑)(jīn )から(👜)いっしょ(🚝)に行こう。」
学課には彼は(🐬)か(😀)なり熱心(✏)だ(😒)っ(🍈)た。また、(🧀)教科書以外の(🙂)本(🐺)も毎日いくら(🍤)か(😈)ずつ読んだ。たい(🐮)ていは少年向きの雑誌や伝記類だったが、恭一の(🕙)本(🤓)(bě(🏮)n )箱から、美しく装幀(💏)された詩(🎬)集や歌集(jí )などを(🍌)、(🚒)ちょ(🤜)いちょい引きだして(🕍)読(🐹)むこともあ(🍧)った。むろ(🥡)んそのいずれもが、彼(😔)にはまだ非常に(🌉)むずかしかっ(📮)た。しかし、恭(🔼)一(yī )にお(🙈)りお(🏨)り解(🌞)釈かいしゃくして(😋)も(🤣)らったり(😁)し(🦔)て(📹)いるうち(🍴)に、詩や歌のこ(🐡)ころ(😳)というものが、いつとはな(😈)しに彼の感(gǎn )情にしみ入って来た。そして(👼)、時(shí )には、寝床(💹)にはいってから、自分で歌を考え、そっ(👹)と起きあがって、そ(🔍)れを手帳(zhà(🍤)ng )に(💢)書(shū )きつけたりする(🏕)こ(👮)ともあった。
「おい、おい(🕳)――」
「きのうは(👺)、(🏧)どうだっ(⛄)た(🍴)い(🐝)、雨天体(🍘)操場で(🔰)は?(🎩)」
(🐩)第一(🖼)、入学の当(🎟)初から、五年生(🚇)の(😝)間(🕯)に「生意(🏕)気な新(🔝)(xīn )入生」として有名にな(🌎)っていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁の口実を与(yǔ(🎨) )えまいとし(😏)て、校内では(🈁)無(wú(❔) )論(🎷)の(🤯)こと、ち(🎥)ょ(🎵)っと散歩(🚑)(bù )に出(🏯)るのにも(🦕)、始(shǐ(😇) )終頭をつかい(✉)、気を張っ(😔)ていな(👳)ければな(👱)らなかった。「狐」(🐪)や「(👼)三つ(🤷)ボタン」のよ(🏗)う(🐺)な上級生に対(❇)して(♐)、(👤)卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつけ(📏)ら(🌄)れないようにす(🤔)るには、次(🚢)郎(🌜)の(🤵)苦心も、(🥇)実(shí )際並たいていで(🎴)はなかっ(🥙)た(🙌)のであ(😕)る。彼はちょ(😼)っと門口を出(chū )るのにも(🎤)、必(💼)(bì )ず制服制帽をつけていた。街角では、一応四(🐚)方を見(jiàn )渡(dù )して、(😘)五年(niá(🐡)n )生(shēng )の姿(🏷)が見える(🤦)と、相(🥈)手がどこを(🍡)見ていようと、そ(❤)れ(🏴)に対してき(🉐)ちんと敬(jìng )礼をした。むろ(🚡)ん、校(🤬)則(🛥)は、ど(🎇)んな些細(xì )なこ(🆗)とでもよく(🍲)守(🚭)った。その点では(🌼)、(🛬)人一(yī )倍細心な恭一(📶)で(🈁)すら、彼(🔽)の几帳面きちょ(😋)うめん(🏠)さをおりおり冷やかしたくらいであった。そ(😙)の代(dài )り(🍒)、彼は(🎊)、今後(🏿)五年(niá(⤴)n )生に(🕛)無法な暴(🚼)行を加(jiā )えられ(🤛)たら、退学(xué )処分(🐟)(fèn )の危(wēi )険を冒(mào )しても、思(📀)いきっ(⏫)て反抗を試みよ(👎)うと、固(gù(🐔) )く心に誓って(🈶)いた(📐)。彼(👅)が(🌗)彼の小(xiǎo )刀(🐀)ナイフを筆(🌨)入(rù )に入(rù(🔪) )れないで、いつも衣嚢か(👇)くしに(🎧)入(🙌)れていたのも、実はそ(🔸)のた(👤)め(🌔)だ(🤖)った(🔂)のである。
(自(✝)分(fèn )は、大(😴)(dà )沢に、(🕗)心にも(🎄)ない偉がりを言ったつ(💿)もり(🍍)は(🥦)少しもな(👫)かった。しか(🎵)し、自(zì )分の言っ(💰)たこ(🎇)とに、ほんと(🎤)うに自信があったか(🎁)と(🥜)いうと、そ(🍫)うで(💯)もなか(🌚)った(🐄)よう(🦈)だ。)(⭕)
「なるほど、(🌶)そ(🐊)いつ(👣)は(📬)名案(📚)だ。そんな(😛)工(gōng )合にやると(🤮)、五年(🤷)(nián )生(shēng )に対し(🔭)て自然(rán )四年(nián )生(👬)の権(quán )威を示すことも出来(🧢)るわけだ。」(🌐)
そんな声がどこ(🕘)からかき(✍)こえた。
「ど(🌜)うせやる以上は、堂々の(😋)陣じんを張(🤮)(zhāng )って、だらしの(💃)ない今(🐦)(jīn )度の五年生(🉑)(shēng )を反省(🚡)させる(🆔)ところ(📖)まで行くんだな。」
「そこで、四(sì )年生(⛳)の責任いよい(🚌)よ大なり、だね。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025