「相(xiàng )変わ(😓)ら(🧛)ずですね(🍿)。」
「(🐫)もういいでしょう。ずいぶんなが(🥃)いこと打ったんじゃあ(🚉)りませんか。」
飯島の(🌦)足音がきこえなくな(💣)ると(🥚)、(🐸)小便(bià(🔚)n )所の(🤘)掃除をして(🔗)いた四人が、(🐼)かわるがわる(📀)言(🛹)(yá(😷)n )った(🕓)。
「はじ(💍)めから、自分(❓)が(😙)室長だときめてかかっ(📹)ているんだから、かなわないよ(🛄)。」(🎪)
朝(🛐)倉(📆)先(xiān )生(shē(⚽)ng )は、それ(🙉)っ(🎇)きり口(kǒu )を(🍣)つ(✉)ぐん(👭)でいる(➖)。次(🚂)郎(lá(💗)ng )はい(🐨)よいよ不安だった。もし(🕒)先生(🦈)の(🏭)話がそれで終(zhōng )わ(🖤)ったと(💢)す(🎪)ると、大(🌜)河に対(duì )しては(🈵)むろん(👩)の(🏁)こ(⛎)と、(👢)あとでほん(📒)とうのことがわかった(💸)場合、他の塾(shú )生たちに対(duì )しても、このま(😩)までは決(🍫)していい結果をもたらさ(🥙)な(🤳)いだろう。
(📸)もうその(🐬)ころには、塾生たちは、室内(nèi )の(🔗)掃除(⚓)整頓(dùn )をすべて終わって(⛓)、最(🌓)後(🥞)(hò(❔)u )に(👅)、廊下や、(🌒)玄関げんかんや、そ(🦗)のほかの(📸)出入り口(🛌)の掃除にかかっていると(📕)ころだった。む(🍸)ろんそうした掃除も、分担(📜)ぶん(😌)たん(🗽)は一通りきま(❔)って(🗜)いたが、厳(🍯)密(🗳)には境界が定められな(🛎)いために、塾生たち(🦗)はかなり(🔑)入(rù(📹) )りみ(🎢)だれていた。
と(💦)、大河は槌(💼)をふる(👘)いながら、こたえた。
「なん(💛)だか(😿)、ひどく叱しかり(🌆)とばされて、やっ(🌀)と起きた(🔤)、といった(🙂)ぐあい(⏰)ですね。」
次(🗻)郎(😯)は、そんな(🆔)対(🍦)話の中にも(🔤)、友愛塾に課された大きな問題(👿)(tí(🚺) )があると思(sī )った。そして、か(🌺)れらの(🌛)話がどう発展(🔣)していく(🔂)かを興味をもっ(🎻)て待っていた(🍗)。かれ(📧)らは、(🏅)しかし(🎥)、笑った(🤔)あと、急に口をつ(🙅)ぐんでしまった。次郎が大便所の中にいるこ(🥖)とをだれかが思い出(🈚)(chū )して、(🆖)み(♿)んなのおし(🕛)ゃべりを制止(🏋)する合い図をしたものら(🐈)しい。
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