日本《av 女優 三浦 あゆみ》2行目ライン
av 女優 三浦 あゆみあらすじ
こん(👍)なふう(🏰)で、校内は(🌏)その日じゅう決(🎚)して(👔)静かであっ(🚒)たとはいえな(❎)かった(🈂)。下級(jí(🆓) )の教(jiāo )室までが何(hé )とはな(👑)し(🐡)に落ちつき(🙍)を失っていた(🖍)。ふだんなら(🔂)何でもない(🔖)ことにまで先(🎭)生たちの神(🚫)経がとがり、先(xiān )生(shēng )たちの神経(🦅)が(🥄)と(✊)がればと(🐕)が(❣)るほど(😝)、生(🚾)徒(tú )た(🛌)ちはその神経に(🎈)触さわってみるのを楽しむといった(🗣)ふう(🐖)であった。大垣(🤠)前校(🔳)長は、(🌻)いつも先生た(👆)ちに向(xiàng )かって、「生(shēng )徒と(🚩)いうものは、自分(🐩)た(😳)ちのために先生が命をすてるまで(➗)は、その先(🛐)生を偉い先(🐻)(xiān )生(shē(🌗)ng )だとは思わないも(🍑)のだ。それを覚悟の上(🆘)(shàng )でなくては、真(zhēn )の教育は(🦌)出(chū )来ない。」(💍)と言って(🖍)いた(🔻)が、その意味(wèi )をほん(🕔)とう(🎴)に理解(👟)した先生は、朝(cháo )倉先生をのぞい(🥃)ては、お(🚻)そら(♓)く一(🍃)人もいなかったろうし、今で(🔛)は、どの(🍱)先(📈)生にも(👫)、そん(🤶)な言葉は(🖊)単に言葉とし(🔫)てで(⚡)も思い出(👜)(chū )されていそうにな(🤢)か(😅)った。こう(🏭)して先生(🎻)たちは自分(🍲)を下手(shǒu )に護ろうとして、一歩一歩(🎵)と自(zì )分を生徒(tú(⏸) )た(🐀)ちの侮辱と嘲笑(🍜)の(🛷)中に(😐)追(🍧)いこ(🐝)ん(😹)で(🈶)いたの(🎌)である(✨)。
「ま(👮)あ(🏋)、本(běn )田さん、(💓)しばら(👳)くでし(🖲)た(🗡)わね。さあどうぞ。先(🤜)生は書斎ですわ。」
「ばかだな、道(🏕)江さんは。」
と、(😃)敏(mǐn )子は(📘)、(🗡)ちょっと間をおい(🥣)て、
「ふむ。」と(📪)、徹(chè )太(tài )郎は感心し(🎚)たようにうな(👮)ず(🍩)いたが、「しかし、(🤙)少し考え(🔬)が足(zú )り(📆)なかったとは思わないかね。」
校(xiào )友会の委(⏱)(wě(🌧)i )員たちは、そ(🎸)の(📺)日(➖)じゅう、め(⭕)い(🥝)めいに(🌍)校長の動静(jì(😞)ng )に注意した。休(🖼)み(🆑)時間に(🐿)なると、(🧖)ある(⛺)も(⌚)のは用もないのに(🎗)校長(🔽)室のまえの(🦆)廊(🚜)下を何度も往(🤡)復し、あるもの(🦇)は校庭の遠(🚗)いところから(🆔)校(🍃)長室をそれとな(🍱)くのぞいて見た(👳)。しかし、校(xià(🚺)o )長室は(👂)いつもからっぽだった。校長(zhǎng )は(🈵)県(📑)庁(🅿)に出て行ったきり、帰(🕑)(guī(🥄) )ったのか(🔈)どうかもはっ(🤛)きりしなか(⛺)った。
「それはそ(🕣)うと(🦊)――」
「そうかなあ。しかし(🙈)、僕(🌋)たちが入(rù )学した時(shí )のこ(⛅)とを考(🕔)えてみ(🌀)た(🕡)まえ。五(🐊)年(niá(🐀)n )生(shēng )の鉄拳制裁にびくとも(🈴)しないで反(fǎ(🛠)n )抗(🚿)したのは(🛃)、本田だけだったぜ。」(🚧)
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