漫画《トップ を ねらえ エロ》2行目ライン
トップ を ねらえ エロあらすじ
と、朝倉(😨)先生(✔)(shēng )は(💡)しばらく考(kǎo )え(💺)こんだ。それか(🤙)ら、(😷)伸(🌲)(shēn )びあが(🌾)るよう(🙅)に(🙂)して、生垣ごし(🌱)に門の方(fā(🌮)ng )を見(🕉)、何度(dù(💛) )も首(shǒ(🛍)u )を(⛄)ふっ(🆒)ていたが、
「(🎯)そりゃあ、事をあら立てれば、いくらで(🌤)も手はあ(⏺)ると思うの。だけど(👢)、同じ(💡)村(cūn )に(🤢)住(🚑)ん(🕜)でいては、そう(⛴)もいかないし(👔)、…(🏊)…」
(🔘)と(🏜)、道(dào )江は顔を真(🍣)(zhēn )赤にしながら、
そ(📂)の(😂)時、教(⤵)員(🤐)室との間の戸が(🐹)がらり(🚂)と(🉐)あいて、教頭の(🎡)西(xī )山(👜)先生がはい(👣)って来た。西山先(🉑)生(🅱)(shēng )は(🖇)、三(💫)(sā(📨)n )角(🛋)(jiǎo )形のま(🚁)ぶたの奥に小さな眼(🚻)(yǎn )をいつも鋭く光(guā(🏕)ng )らせてい(🎪)る先(xiā(🍐)n )生だっ(🎬)たが、この時(🧡)はい(💖)やににこ(⚽)にこしていた。手(🌒)に(🍣)小(xiǎ(🔼)o )さな紙片をもっていたが、それ(🥑)を(👾)默っ(🐋)て校長に渡すと、すぐま(🐋)た(🖱)教(🐦)員(💯)室の方に(🤪)ひきかえし(〽)た。校(🚀)(xiào )長はその紙(zhǐ )片を見(jià(❔)n )て何度(dù )もうな(🌉)ずいた(👐)。そして(🖨)、(🌛)そ(🐘)れをもみくちゃに(🚜)して机の下の塵籠(👜)ちりかごになげこむと(🔷)、今までと(👳)はうって変っ(📥)た落(🛫)ちつきぶりを(🔸)見せ、ゆったり(🔐)と椅子に腰(🍜)を(🍠)おろしな(🌩)がら(✳)言(yán )った。「そうむきにな(💄)ることはない。私はさ(🤸)っ(🏤)きも言っ(🌡)た(🌘)と(🐲)おり君らの(🐼)気持には十(shí )分(fèn )同情している(🎻)んだ。君らが(🈂)血(🆘)を(🔫)流(🎣)して書いたものをまる(⛳)で(🌵)むだにする(👢)なんて、第一、(🤦)人間としてそんなことが出(chū )来るも(🛢)のでは(🍄)ない。幸い今日は県(❕)庁(🤑)に出(🥫)掛る用事(shì(🎺) )も(🐙)出来たし、知事閣(✴)下に(🛤)直接お目に(🔘)かかれるかどうか(📅)はわから(⤴)ないが、学務(😹)(wù )課ま(✔)でに(🚳)はこ(⏰)の願書(shū )を必(bì )ず出しておくよ。それで、今度は私(⛰)の(🕣)方から(🦓)君(jun1 )らに願っておき(🚌)たいが、(🦎)ど(🍸)うかみ(🤑)んなが(🏆)落ちついて教(📀)(jiāo )室(shì(🌩) )に(✌)出(🥒)(chū )る(💍)ようにしてく(🏭)れたま(😂)え。変にさわいだりして知事閣下の面目(🌂)(mù )を(🖱)きずつけるようなこ(🐎)とになって(〽)は、何もかもぶちこわ(📜)しに(🏮)なるんだから(🖍)。いいかね。
校長(zhǎ(🌰)ng )室が(🗳)ひっそりし(㊗)ているのにひきかえて(🎒)、教員室は(🕊)何(🎛)(hé )となく(👲)落(👲)ちつ(✌)きがなかった(🏣)。三人、五人とか(🌃)たまって立ち話(♓)を(💈)して(📊)いる(🗳)様子が、(🎛)あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼に(🅾)うつった(🚜)。また(💃)四年(nián )や五年の教室に出て(🖼)来る先生た(😄)ちの態度(dù(💽) )にも、ふだん(🏮)とか(🖨)なりち(🤣)がったところがあった。いつも(🥅)駄じゃれをとばすの(🐼)を得(⚡)(dé(💛) )意に(🚢)し(〽)て(🐲)いる(🚦)先生(shēng )がいやにまじめだった(🔱)り、こ(🐝)れま(🆗)で教(jiāo )科(➖)書以外(🍒)の話(huà )なん(🔍)か一度(dù )もしたことのない先(xiān )生が、とってつけ(🌺)たよう(🛍)に(🎪)、修身(✌)めいた(🚱)話(🎏)をし出(chū )したり(🐮)、(🤕)また中に(⚪)は、変(🍳)ににやにやしながら、「(🐮)こない(🙁)だ(🚵)大(dà )垣前校(xiào )長か(🎲)らお手(⬜)紙(🙄)をい(🛃)ただいて(🎗)ね。」と(🥦)、その手(shǒ(📀)u )紙(zhǐ(🥝) )の中に書いてあった(📦)と(😛)いう(🧚)一二の文句を(💠)引き(🔫)出して、前(qián )校(xiào )長をほめ、自(zì )分(🍾)(fèn )と前校(xiào )長の(🐁)間(🎂)には何か特別の関係でもあったかのようにほのめかしたり(🕳)す(🤙)る先(xiā(👟)n )生(🗒)もあった(🧤)。すべてこういうこ(🎺)とが(🗝)何(hé(🥓) )を説(🔈)明して(🤗)いるかは(⏰)、生(🎛)徒(tú(🔽) )た(🏖)ちにむろんわかりすぎるほどわ(🗼)かって(🏐)いた(🦌)。だから休み時間に(🍆)なると、彼(🍲)(bǐ )らは(🎏)それを(🔏)材(cá(🏠)i )料にして先生(🐜)(shēng )たちの品定(dìng )めを(🙀)するのに(🔠)忙(✴)し(🏏)かった。こんな場合(hé )、(🥗)いつも奇抜(bá )な思いつきをやるので人(📸)気の(🗡)ある五年(🕥)の森川(🌽)という生(shēng )徒は(🔘)、(⬇)四年と五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、(💷)昼(zhòu )休みの時(⛅)間には、もう校友(yǒu )会事務室の(👡)黒板に「教員適(shì )性(📝)審査採(cǎ(💍)i )点表(📎)」(👊)というのを書(🦉)きあげていた。校(😎)友会事(shì )務室(🌀)は、生(🛠)徒(tú(🍠) )控所の横の小さな室で(💥)、間はガラス戸で仕切って(💢)あったので、控所からはまる見(jià(👈)n )えだっ(💶)た。校(🎼)友会の(👄)委(wěi )員たち五(📠)六名が中でわいわいさわいで(🐽)いる(🌿)声(🤧)をききつけて、ふだ(🍷)んは遠慮しがち(🍓)な一二年の生徒たちまでが押(🦗)しよせて来たが、その採(cǎi )点表の左の端(duān )には、馬賊、チャップ(🐒)リン、かまき(👈)り、(😏)あ(❓)ざら(🈳)し、(👦)おでん、花王(🦖)(wáng )石けん、長茄(qié )子、(🚏)瓦煎餅、(🕊)とい(🌥)った(🛣)よ(♋)うな先生(🧙)た(🌯)ちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(🐭)(kuò )弧かっ(🐄)こし(🀄)て受持学科(kē )名が書いてあった。そして、その右に点数(🧠)欄と備考欄(⛴)とがあったが、点数欄(lán )には五点とい(🛤)うのが一(yī )つある(🚟)きりで、(😠)あ(💕)とはみな四点以下(🤱)だった。零点はさすがに一つもなかった。備考欄(lán )には、「(🦉)品性(🚃)下(🏆)劣(liè )、御殿(dià(💎)n )女中(zhōng )の如し」とか、「駈落かけ(⛓)おち三回心(🔚)中(zhōng )未(🐠)遂一回(📃)」とか(😢)、「野心満々、惜し(🍋)むら(🔈)くは低(dī )能(🤞)」(🚞)とか、「彼(bǐ )いつの日に(✈)か悔い改(🖼)めん」とか、「愚(🔯)鈍(dùn )なるが如(😎)く(👃)にし(🔱)て、最も(🍚)警戒を(🎤)要(🔄)す」とか、そういったさまざまの文(⏺)(wén )句(jù )が、いっ(✉)ぱい(🚋)書(🐌)き(⭐)つめてあった。五点の評点(🕦)をもらった(🏅)のは(🥅)「あざらし」先生だっ(🤾)たが、(📖)その備考欄(🌡)には(🗼)「性(xìng )粗野に(㊙)し(⬅)て(🍈)稚気あり、陰険とは認め(🏻)がたし、合否の(😝)判(pàn )定は後日(🛀)会議(yì )の(🗼)結果にまつ(🐔)」とあった。
「(🦃)義(🏀)兄に(🍾)いさんは(🚷)？」
「(🔺)もし、馬田(😬)もまわり(💜)道(🥦)(dào )した(🏦)ら、道江さんはどうする？」
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