大河は、それでも同(tóng )じ調子で(😒)打(🌨)ちつづけなが(📗)ら、
次郎と大河とは、(🥀)間もなく、それぞれに最初の大便所の掃除を終わって(🎤)、と(🐏)なりの大便所(suǒ )に移っていた。まだだれも(🚟)手(❄)をかけない大便所(🎖)が(🏓)、あい(🕑)だ(✨)に三つほどはさまっている(🔎)。次(🌐)郎(😩)は、さっきから、大(dà )河(hé )に話しかけてみたい気(😫)持ちは(🐸)十分(fèn )だった。しかし、遠(🍐)くか(🏘)らのかけ合(🖨)い話は、この場合、何となくぴったり(🍀)しなかっ(🎈)た(🛸)し、ま(🌼)た、雑(zá )巾をゆすぎに出たついで(💧)に(🤬)、そっとのぞいて見た大河の様子が、いか(🚩)にも沈(🐥)黙ちんもくの行(háng )者(👪)ぎ(💶)ょうじ(💞)ゃといった感銘かんめ(🚭)い(🐖)を(📚)かれに与あたえ(🌌)ていたの(🌂)で、(🍣)口をきるのがよけい(☔)にた(💬)めらわれ(㊙)る(🌥)の(⚫)だった(🌟)。
(🎌)大河は(📠)、そ(🐐)れで(🎓)も同じ調子(zǐ )で(🕸)打ちつづけながら、
次(😅)郎が(🧞)、寒そうに肩か(😗)たを(🎄)すく(📢)めながら、言(yán )うと、
次(cì )郎(láng )はぎく(🐒)りとして(✖)、(😞)うま(⛎)く返事がで(🕋)き(🔷)な(🛣)か(🎸)った。大河の(🍣)にっと笑(xiào )った(🌘)顔(yá(🤘) )と、その時言(yán )った言(🔍)葉(🚴)とがあらため(🕗)て思い出されたのだった(🥏)。かれはしばらく眼をふせてい(🕠)たが(㊗)、(🦃)
朝(cháo )の行事は(🏮)、ま(♌)ず(⏳)室(🔎)内(🍼)体操(🧞)(cā(⬆)o )に(🌩)はじま(🎤)っ(📣)た(⤵)。そ(🍵)れは友(yǒu )愛塾のために特に(💘)考案(àn )されたもので、(🌆)その指導も指揮(🎻)しきも次郎の役割だ(🎈)った(🏤)。体(💈)操(cāo )がすむと、朝(chá(🤹)o )倉先(🔏)(xiā(🅱)n )生(shē(🐏)ng )の合い図で静坐せ(⛳)いざ(🍔)に入った。これは(🔹)就(🎅)寝前(💕)(qiá(🌘)n )の静坐(zuò(🍩) )にくらべる(🎍)と、いく(🔷)ぶんながかっ(🏆)たが(🕤)、そ(🍩)れで(👼)も、せい(🗞)ぜい十四(sì )五分ぐ(⬅)らいだった(🏗)。次郎は、(🕎)今(jīn )朝も足音を(🤛)しのばせなが(🐍)ら、塾生たちの姿勢(📪)を直(zhí(🧑) )して(🔪)やっ(⛎)た。
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