「しかし、私はう(🥛)れし(🐪)いん(😝)だよ。私の(😫)た(🕳)めに血書まで書いてく(💟)れる(🏌)教え子(🤩)がいるのかと(➗)思(sī )うと(🍋)。」
「千ちゃ(🦔)んの方を(🥖)見張るの? で(⌛)も、橋(qiáo )から先(🌪)(xiā(👵)n )はだめじゃない?」
次(cì )郎はやっとそれだけ答えた。スト(⬛)ライキ反(fǎn )対(👿)の理由(yó(🚟)u )が、当(👍)局のため(🔝)でなくて朝倉(cāng )先生のためだ、と(🎼)いう(📴)ことをつけ(🎐)加えたかった(🚬)が(📊)、まだそれを言(yán )うだけに(🍂)気持がおちついていなかったのである。
「(🏿)ふうん、本(běn )田(🍋)か。……(🏔)あ(🖕)いつはだめな(🐏)奴さ。」
次郎は(🕥)縁側ににじり出て(🔬)、あぐ(🕍)らをかき、(🛒)ぼ(🍻)んやり庭を眺めた。午(⛱)後(🍴)三(🆗)時の(🕵)日が、庭隅(❕)の夏蜜柑(gā(🚑)n )の葉を銀(🤞)色にてらして(🐈)い(🦀)るの(🎴)が(🙄)、いや(👳)にまぶしかった。
「叔(💀)(shū )母(mǔ )さ(🌡)ん、はいっても(🔗)いいんで(🐴)すか?」
校(xiào )長(🔳)室(🚈)がひっそりして(⛰)いるの(🚮)にひきかえて(🎁)、教員(🐖)室は(🗄)何(🕞)となく落(✋)ちつ(➗)きがなか(🐧)った。三(🍗)(sān )人、五人とかたまって立(lì(🍓) )ち話(⏫)をしている様子が、あけ放した窓から、いつ(🆙)も生徒たちの眼に(🔱)うつった。また四(sì )年や五年の教室(📲)(shì )に出て来る先(🖇)生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかなりちがっ(🐖)たとこ(⛷)ろがあった。いつも駄じゃれを(🚓)とばすのを(🅾)得(🗿)意(yì(❌) )に(🗽)している(🛋)先(⛹)生がいやにまじめだったり、これ(⏮)ま(❤)で教(🤺)科書以(yǐ )外の(🤗)話なん(🕵)か一度もしたことの(⛳)な(👯)い先(👱)生(shēng )が、と(📯)ってつけたように、(🏰)修(♿)身(shēn )めいた話をし出したり、また中に(🍗)は、変(😺)ににやにや(👃)しながら、「(🐅)こないだ大垣(♓)前校長(🔢)か(📀)らお手紙をい(🌻)ただいてね。」と、その手紙(👕)(zhǐ )の(👩)中に書いてあっ(🧕)た(🗞)とい(💁)う一二(🦃)の文(🌍)句(🚝)を引き出(chū(🐕) )して、前校長をほめ、自分と前(qián )校(🙌)(xiào )長の(✝)間(🏀)には何か特別(bié(🐓) )の関(✳)係でもあったかの(🦅)よ(🥍)う(㊙)にほ(🖨)のめ(🚝)かしたり(👪)す(👥)る先生もあ(🔌)った。す(💨)べてこ(💉)う(📭)いうことが何を(🔵)説明(✍)(mí(😌)ng )し(😍)てい(✍)る(😩)かは、生徒たちにむ(😉)ろんわ(🏆)かりす(👬)ぎ(🦖)るほどわか(😪)っていた。だ(👝)から休み時(🏵)間に(🦗)なると、彼らはそれを材(🆑)料にして(🕯)先生(shēng )たちの品定めをするのに忙しかっ(🐆)た。こんな場合(hé )、いつも(👠)奇抜な思い(🥞)つきをやる(🏷)ので人気のある(😲)五(👡)(wǔ )年の森川という生(shē(🕷)ng )徒(🏧)は、(🎯)四年と五(wǔ )年の(🚙)各(🍶)教(jiāo )室をまわってその品(pǐn )定めをきいて(😹)あるいていた(👇)が、昼休(😀)み(🛀)の時(shí(⏯) )間に(♌)は、もう校(🦗)(xiào )友(🌛)会事(shì )務室(🖱)の黒(♋)板に「教員適性(⛎)審査採点表(biǎo )」とい(🐶)うのを書き(🐝)あげていた。校(xià(🍚)o )友会事務室は、生(👁)徒(👡)控所の横(😻)(hé(🍐)ng )の小さ(😏)な室(🚼)で、(🤭)間は(🌧)ガ(🎿)ラス戸(hù )で仕切って(💋)あ(🚂)ったので、控(kòng )所からはまる(🏜)見えだった。校(xià(🐏)o )友(yǒu )会の委員たち五(wǔ )六名が中(zhōng )でわいわいさわ(🗜)いでいる(🎩)声をききつけ(✌)て、ふだん(📫)は(🅾)遠(🈳)慮(lǜ )しがちな一二(🍜)年(🍓)の生徒た(⚪)ちまでが押(🙅)しよせて(🍃)来(🎢)たが、(😰)その採(🚃)点(diǎ(🌅)n )表の(🌜)左の端には、(💖)馬賊(📰)、チ(🐉)ャップ(🛀)リン、かまきり、あざら(📢)し、おでん(🐀)、花(📅)(huā )王石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(🕓)、と(🔝)いったよ(🍄)うな先生(🛍)たちのあだ名が(🥄)縦にならんでお(🎤)り、それ(🐀)に括弧かっ(🗻)こして受持学科名が書(⏭)いてあった。そして(🌑)、そ(🦗)の右に点(🦒)数欄と備考欄(➖)とがあったが、点(⏬)数欄には(🐲)五(wǔ )点(📹)と(☔)いうのが一(🛁)つあ(⛏)る(🛷)きりで、(🚅)あ(🧜)とはみな四点以下(🥋)だった。零(líng )点(🤰)はさすがに一つもなか(👪)った。備考(🈶)(kǎo )欄(🎅)には、「(🆗)品(🏢)性下劣(🤤)、御(yù )殿女(🏦)中(zhō(🕕)ng )の(🎈)如(rú(🕊) )し」とか、「(👴)駈落(luò )か(🗞)けお(🚸)ち三回心中(😣)未遂一回」とか、「野(yě )心満(mǎ(🏏)n )々、(🚀)惜しむらくは低(dī(🎋) )能」(😥)とか、「彼(🥌)いつの日(rì )にか悔い(🕢)改めん」と(🚴)か、「(💥)愚(🎤)鈍(dùn )なるが如(rú )くにして、最も警(jǐng )戒を要(🥨)す」とか(🥤)、そういったさまざまの文句が、い(🕌)っぱい書き(💣)つめ(🙉)てあっ(🏡)た(🐔)。五点の評(🦂)点を(🥥)もらったのは「あ(🕞)ざ(🔷)らし」先生だった(⏱)が、その備(bèi )考欄には「性(xìng )粗野に(🐻)して稚気あり、陰険とは認めがたし、(🤭)合否の(🚁)判定(dìng )は後(hòu )日(🍴)(rì )会議の結果にまつ」とあ(🥋)った。
(🥄)道江の(😛)家は、馬(mǎ )田と(🌀)同(🍳)じく橋を渡(🥧)った向こうの村にある(🚪)。彼女が(🤞)学校の帰りに、大巻や本(😰)田(🕘)に用があ(😥)って、橋を渡(dù )らないで(🍉)まっすぐこちらの(🌷)土手(shǒ(👐)u )を行く(🥂)こと(💆)はしばしばだが、きょうの様子(⚾)は決(👆)して(🤐)ただ(🏑)ごとで(🧀)はない。彼女は、或いは毎日(rì )の(♍)よ(👫)うに馬(🐞)田に(⬛)学校(⤵)の帰りをおびやかさ(💳)れて(🖱)いるので(🚃)はあるま(⚽)いか。次郎(⬅)は、ついこないだ(🏐)自(🏭)分の家の階段の上(shàng )で(🍻)、(❣)道江(📶)(jiāng )と馬田(tiá(🚬)n )が出っくわし(📐)た時のことを思い(🐖)うかべ(🐥)ながら(🕚)、そ(💴)んな(🏯)ふうに考えた。
「血判はごまかそう(💶)たって(🐩)ごま(👃)かせな(🛬)いよ。み(🥞)んな(🏵)で(🖥)見ているんだから。し(🧗)かし、(🐍)本田(😢)がそれをい(🦄)やがって(💫)いた(🧓)こ(🈹)とはたし(😻)かだね。」
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