日本《えろ 小説》2行目ライン
えろ 小説あらすじ
「(🍺)どう(🚑)してだか(🚁)、あた(🧘)しにもわか(🥜)らないわ。だけど、世間は、い(🤵)たずらをした男(nán )より(🍜)か(🔝)、いたずらを(🥟)さ(🔞)れた女の方に、よけいにけちをつけたがるものなのよ。そんなことでお嫁に(🦁)も行け(🏼)ないでいる人があるって(📌)こと(🆔)、次郎さん(🔳)はご存じない？」
「いやね、道(🍥)江のために、(🖌)男(nán )同士(🥤)がけん(🍖)かをはじめたりしちゃあ。」(🐪)
こん(📸)なふうで、校(🗻)内(🏇)はその(👿)日じゅう決して(🐹)静(🕙)か(🤜)であったとはいえなかった。下級の(🎾)教室までが何とはなしに落(luò(🍮) )ちつきを失っていた。ふだんなら何(hé )でもないことにま(💃)で先(xiā(🤳)n )生たち(✏)の神経(🏖)がとが(👭)り、先生(🐐)た(🔼)ちの神経がとがればとがるほ(🍧)ど、生徒たち(🎗)はその(🌶)神経(jī(🧞)ng )に触さわ(😋)ってみる(🤵)のを(🐂)楽しむといった(🌷)ふうであ(🎫)った。大(dà(🍱) )垣前(💌)(qiá(🖌)n )校長(🐓)は、いつも先生たちに向かって、「(🌬)生(shē(👃)ng )徒という(🛤)も(🛹)のは、自分たちのために先生が命をすて(🍩)るまでは、その(💰)先生(💘)(shēng )を偉い先生(💆)だとは思わないも(🎬)のだ。それ(🎰)を覚悟の上でなくて(💃)は、真(🌈)の(🤰)教(jiāo )育は出(chū )来ない。」と(🍁)言っ(🌿)てい(🌶)たが、(⌛)その意味をほ(✏)ん(⛰)とう(🌌)に理(lǐ )解した先生は、朝(chá(🌞)o )倉先生(shēng )をのぞい(🐒)ては、おそらく一(🏄)人も(🎬)いな(🕧)かったろう(🛒)し、今で(💃)は、ど(🛂)の(💊)先生にも(🚽)、そんな言葉は(🎛)単に言葉(yè )として(🍺)で(🎂)も思い出さ(🤵)れていそう(🎮)になかった。こうし(😟)て先(xiā(📪)n )生たちは(🏄)自分を(🛠)下手に(🚫)護(🔘)(hù(🛣) )ろうとして、一歩一歩と自分を生(shēng )徒たちの侮(🍐)辱と嘲(🍕)笑の中に追い(🤼)こん(🕠)でいた(👫)の(🤦)で(🐍)ある。
「僕(🏔)、(🛋)道江(🚆)さんを、腕(wàn )力で馬田(🎛)に(📱)対(🍿)抗(😋)させようなんて、そんなこと(🐗)考えている(✡)んじゃない(💽)よ。」
「あ(🌻)たし、やっぱりまわり道(dào )した方がいい(🔉)と思うわ。」
「ど(🥔)う(🚟)し(📽)てだか、あたしにもわから(🎸)ないわ。だけど、世(🏜)間は、(😳)い(💿)たずらを(🙈)し(🔉)た男(📺)よりか、いたずらをされた女の(🔌)方に、よけいにけ(🐸)ちをつけ(⛷)たがるものな(🏡)のよ。そんなこ(🏗)とで(⚽)お嫁にも行けないでいる人があるって(👤)こと、次郎(🙌)さんはご存じない？」(🚐)
と(📯)、うなるよう(❇)に言っ(➡)たが、(🏈)
次(cì(💈) )郎は(📣)、顔(⏭)を真(zhēn )正(zhèng )面(miàn )に(👶)むけ(🙉)たま(🐈)ま(🏔)、茶(🐝)店(diàn )のまえをとおった。針(🌈)金(jī(🔃)n )で(🐈)全(quán )身をしばられている(📀)よ(🏃)うな変(🈲)に固い(🌛)気持だった。店(🗿)の中の様子(🦕)は(⤵)まるで見え(🥦)なか(👞)ったし、馬田(🤔)がどのへん(🦒)にいるかは、む(🙍)ろんわからなかった(⏯)。ただ、店先に近い(🥊)水桶の底に、半(👞)透(tòu )明(🤝)(míng )に光って(💴)沈ん(🐪)でいる何本か(🔌)の(🏜)ところて(💊)んが、(⚾)かすかに彼の(🏔)眼をかすめ(🔖)ただけで(🚿)あった。
「本田が？……(❕)まさか。」
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