次(😨)郎は、学校(xiào )のこ(🥢)んな様(🚱)子を、終日いかにも淋(🛄)(lín )しそうに見(🌬)守っていた(📐)。彼(bǐ )は、(🈶)花山校長の鼻の(🤞)移動の話(huà )をきいてもほと(💥)んど笑わなかっ(🔒)た(🔓)し、森(🐰)(sēn )川の「教員適性審査採点表」を見た(🧦)時(😼)には、むしろにがい(🍘)顔をして、ひとりで校庭に(🚺)ぬけ出したほ(💚)ど(🦗)だった。ふだんから、彼はそ(🤘)う(🌹)出しゃばる方では(🔊)なかった(🚨)が、(🦍)それで(🏣)も、校(⏯)友会の委員(yuán )会な(🐪)どでは(🗺)、新賀(🆘)(hè(🌍) )や梅本と共(📪)にかなり意(📔)(yì(🔶) )見を発表す(🌹)る方だった。それ(⭕)が昨日(rì )以(🧜)(yǐ )来(🈂)、まっ(🌷)たく沈默を守りつづけている。きょうはことに新賀や梅本に対(duì )してもあま(❣)り口を(🎒)きかない。今(jīn )朝あた(📟)りまでは、(🖇)誰もそれを気(💁)に(🕗)とめなか(💊)ったのだが、みんなが笑うときに笑い(🚏)もせず、(🥂)ま(👜)た先(📰)(xiā(🌘)n )生たち(❔)の(🌓)品(🤢)定め(😙)や、事件(👠)(jiàn )のこれからの成(chéng )行(📇)きについて、みんなが非常な関(wān )心をもって(⛏)話しあっている(✉)のに(🎫)、(🖖)自(😨)分ひと(🖍)りで校庭(🙍)をぶらつき(💃)まわったりし(📵)ている彼の(🎋)様(🛒)子が、いつまでも周(🍝)囲の(🙆)注意をひかな(✖)いでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(bù )分がまだ(🥧)朝(👕)倉先生(shē(🚵)ng )の顔も知らな(🚫)い一(🛐)(yī )二年の頃(qǐng )から、(🍰)室崎事件(jiàn )や宝鏡先生(shēng )事(🏠)(shì(⏬) )件を通(tōng )じて先生(😗)か(🍯)ら大きな感(gǎn )化(🤫)(huà )をうけ、その(🐕)後、白鳥(🤨)会(🥉)の一員にも(📐)加(jiā )わって(🚊)、先生(shēng )の心酔者の中でもそ(🏞)の第一(yī )人者になってい(🤸)ることは(🈲)、誰(shuí )でも知っ(🛤)て(📤)いる(🥧)こと(👝)である。こ(🐋)んな時こそ彼はみんなの先頭に立っ(📴)て活動(dò(🏣)ng )すべきで(🍦)はないか。そ(🈴)うした考(🍹)えが(🔗)、一般(🛃)の生徒たちの頭に(⛱)浮ん(👶)で来る(🙋)のはごく(🛒)自(🥉)然であった(😂)。
彼(📐)は、(🤾)自分(💇)の(💦)方から(🚽)馬田に(🎊)言葉(yè )を(🔱)かける気にはまるでなれ(💕)な(📂)か(🎽)ったが、しかし、(📜)馬(🧑)田の方から言葉をかけられ(🚕)る(🍀)こと(🎱)は、十(🕺)(shí )分(🍹)(fèn )覚悟も(🚤)し(💺)てい(🌈)たし、(🔵)心の(🛷)どこかでは、むし(📎)ろ期待(dà(🕒)i )も(🕯)し(🥔)ていた。ところが、茶(🔞)店(🐇)のま(📌)えを(👱)とおり過ぎて四五(wǔ )間行(📢)っても、誰(🎁)も声(shēng )をかけるも(💶)のが(🐔)なかった。彼(bǐ )は安心とも失望(🥢)(wàng )ともつかぬ変な(🎋)気持(chí )になり(⌚)、われしらずうしろをふ(📰)りむい(🎱)た(👒)。
「(🐀)活(huó(😂) )躍(🖊)(yuè )する元気が(🏤)ない(🤼)ほど打(dǎ )撃をうけ(🤾)ているとする(📒)と、大(🏼)い(🦇)に同(tóng )情に値するね。」
次郎はだまって馬田の近づい(〽)て(👶)来(lái )るの(🚺)を見てい(🧙)た。馬田(🍰)は(🏺)、(🥄)次郎から(🚠)二(🐳)三(sā(🚘)n )歩(🖤)のところで立(🉐)ちどまっ(🖇)た(🐮)が(⛴)、そ(🏩)の(🔖)左肩はまだつき出し(♏)たままだった(♒)。
(⌛)次(🦃)郎は(🎶)縁側ににじ(🌘)り出(😗)(chū )て(🌅)、あぐらをか(🤼)き(📒)、(👔)ぼんやり庭(🌀)を(🧔)眺(tiào )めた(📌)。午(☔)後三(sān )時(shí )の(🧠)日(rì )が、庭隅(🏆)の夏蜜(♋)柑の葉を銀色にてらしているのが、い(🏑)やにまぶしか(🎳)った。
次郎は、そんな(🆎)実例(🧒)があるかどうかはよく知らなかった。しかし、(😣)敏子の(🦊)言っている意(yì )味(🛌)はよく(🎱)わかった。そして、そうであれ(🏾)ばあるほど、いよいよ馬田(🍑)を許しておくのが不(bú(🔄) )都合だという気がし(💯)た。
次郎は、もうすっかり、い(🛬)つもの彼をとりもどしていた。
(🏯)街角に(❤)立(lì )って(👃)考えこんでいた次(🤾)郎は、思いき(🥖)っ(🎫)たよう(🎶)に(🦓)道(dào )を左(zuǒ )に(🔵)とった。
「(🎸)え(📢)え。しかし、(📑)もう県庁でも見(jiàn )てい(💈)るん(☝)でしょう。校長先(🏇)生が県(👴)庁にそれをもって(👶)行か(🚋)れた(💟)そう(📀)ですから(🆕)。」
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