彼は(🎽)、その声をき(🌋)くと、無意(🏹)識に起(📆)(qǐ(🕑) )きあ(🦍)がった。そし(⛔)て(🚰)、くるりと(💛)向き(🔝)をか(🧐)えて新入生(shēng )の方を見た。彼はも(⛪)うすっかり落(🐎)ちついていた。新(xīn )入生(shēng )たち(🚽)は、みんな(😥)青(🤱)い、おびえ(🍟)きったような顔をして、彼を見(jià(💎)n )ていた(😺)。その(🥁)青い顔(yá(🦓) )の両側(➗)に、五(🥅)年生(shēng )たちが、(🐙)にやにや笑って立っているのが、はっ(🛣)きり見えた(⏱)。
(🥫)彼は、いつとはなし(🔺)に、そ(🎉)んな気(qì )がしてい(♍)た。は(🤜)っき(🔷)り意識して、そうなろうと努(🤸)め(🎭)たわけで(🐠)もなかったが、中学に入学して以来、(❗)日一(yī )日と、母(👫)や祖母(💂)の(🚾)問(wèn )題が(🙉)その(🏝)深刻さ(🖕)を減じて行き、このご(😰)ろでは、よ(🕜)ほど(🈳)のことがないかぎり、たいして気にも(💫)かから(🍏)なくなって来たのであ(🌮)る。それは、たし(🐮)か(🔊)に、中学(xué )校とい(🐇)うものの空(🐬)気が、彼にいろいろの新(🔷)しい問題をあたえ(🍄)、彼の関心を、(📲)急(🦄)に家(🔆)(jiā )庭(tíng )以外の世界に(🌞)ま(🍃)で(🌨)拡げてくれた結果にちがいなかった(📠)。その意(yì(🎏) )味(wè(🏽)i )では(🏴)、(👐)中学校というところ(🍼)も、尊敬す(🎾)べ(😁)き先生がい(🍒)るいな(🚲)いに(😐)か(🌁)かわ(📻)らず、人(🍮)間(jiān )を成長させる何かの(🌫)魔術をもったと(📖)ころだ、といえ(😠)るであろう。
「そ(🆚)うだ、本田次(cì )郎(💾)っていうんだそうだ(📔)。」
と(🐬)、(🗓)大沢(zé(🏘) )は、(🤣)次郎の肩に手をかけて、
(⛷)次(cì(🐐) )郎(😴)は、三つ(👗)ボ(🙌)タンが自(🛋)(zì(🛷) )分(🏯)を追(💵)っ(🎉)かけるのを、演(yǎn )説した(🥄)生徒がとめてい(♟)るん(🌶)だな、と(🌖)思(👜)いなが(🛣)ら、足を(🔟)早(〽)めた。
(これから(😢)やり(🏼)さえす(🌭)ればいいんだ。そ(🥘)れ(🏯)で偉がりを言(yán )った(😍)ことには決してならないん(✏)だ。)(🥕)
「しようがないさ。」(💝)
「そ(🍟)れよりか、狐の奴がその(🥜)新(💙)入(👔)生に頬(🈵)ぺたをひっかかれたって、ほんと(👢)うかね。」
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