「(💔)本田(🚎)(tián )の(💺)ことだよ。あいつ、朝(cháo )倉先(xiān )生の問題(⤵)だというのに、昨(zuó )日から一言も口を(🏔)きかない(⏹)のがふ(🚜)しぎだ(㊙)って話しているんだよ。」(🤺)
(😛)彼(⏸)は、し(🐒)かし、それ(🔄)からも、校(🔃)内を方々歩きまわって、(🥕)上(🦊)級(jí )の生(🙀)徒たちが幾人かかたまって話している(🈺)のを見つけては、その仲間に(🛑)入(rù )り、(🤢)それとなく(👫)ス(🔨)トラ(🌻)イキを煽動(dòng )するよ(🍉)う(🔗)なこ(😛)と(🐑)を言(yán )ったり(🕞)、次(🛺)郎をけなしたり(🥛)することを忘(wàng )れなかった。
四(📑)人の報告は、みんな(📒)をふき出させたり、憤慨(😣)させ(🔭)たり、不安がらせた(✔)りした(📐)。しかし(🦇)、と(💼)もか(⛅)く(👹)も血(xuè )書(shū )が県庁に(🎳)差(chà )出(chū )されるようになった(📟)とい(💮)う(🖕)こと(📶)で、一応納(🐊)得(dé )なっとくす(😃)る(🚶)よりほか(🔅)なかった。校長が教頭から紙(zhǐ )片(pià(🌥)n )を受(shòu )取(qǔ )っ(🤾)たあ(👱)と、急に様子が(🏉)変ったということ(📰)に(🚕)ついては(🏨)、四(🎲)人をは(👓)じめみんなも不審(👴)(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけられたのでは(🗨)ないか、(🍀)などというものがいたが、事情は間もなく判明した。それは、教員室で先(xiān )生たち(👁)がひ(🦏)そかに話しあ(🍯)っている(🕍)こ(♍)とが、給(👯)仕(⏹)の口をと(⭕)おし(🆕)て、いちいち生徒の耳に(🐩)はいっ(🔈)て来たからであった(🐶)。
しまり(❇)の(💝)ない口を半ばひ(💄)らいたまま、ぽ(🚒)かんとして次(💬)郎の(✊)うし(🎰)ろ姿を(🗯)見(🃏)(jià(👢)n )おく(♌)ってい(🤶)た馬(🐭)田(🌅)は、次郎が十(shí )間(🛍)以上も(🤙)遠(yuǎn )ざか(👛)った(🚹)ころ、つぶやくように「畜生!」(🖤)と叫(🥉)んだ。そして帽(💨)子を(🤨)ふり(🈵)あげ(🌽)て、力まかせに自分の股をもう(🧙)一度(💦)なぐりつけた。
「そうかなあ。しかし、僕たちが(🐻)入学した時(🆎)のこ(😜)とを考えて(🧗)みたま(🌞)え。五年(⛲)(nián )生の鉄拳制裁(cá(🌋)i )にびく(😶)ともしないで反抗したのは、(🚶)本(🐯)田だ(🍢)けだったぜ。」
「いいえ(💚)、総務二(èr )人に新賀(hè )と梅本とが代表になったんです。」
「それもそうね。」
「(📭)しかし、(🥤)昨日お(🕶)父さんに(📁)きいたんだが(📁)、君は血書を書(🥙)いた(🈳)っ(🐬)てい(💐)う(🗽)じゃないか。」(🛳)
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