(💨)次(cì )郎は(💽)大(👺)河の横(💣)顔を見(jià(🛣)n )つめて、ち(🔁)ょっとの間だま(🚽)りこ(🤛)んで(🍓)いたが、ふと、何か思いついたように、
みんなは(🗒)、(⌛)しず(🤖)かに眼を見(jiàn )開いた。窓のす(🏊)りガラスはもう十分(fèn )明るくなっ(⏸)ており、(👃)ほのかな紅をさえ(❌)とかし(💖)てい(🏇)た。
「(📉)感じ(🕝)たとも。あ(🍧)んな落(🚆)ちつい(🎰)た打ち方は今日のような(🧗)寒い朝に(🦁)は、な(🕒)かなかできるもの(🧤)で(🗞)はないよ。」
「(🍵)次郎さんの板(bǎn )木の打(🤢)ちかたには(🔓)、行(🐍)事の性質や、そのときど(💠)き(🏗)の(🕟)必要で、(🦂)少しずつちがった調子が出(🈁)(chū(🎯) )ます(🕧)わね。あたしは、そ(🚺)れがいいと思いますの。それで(👚)こそ、(🎎)そのときどきの(💥)気(🌚)分(fèn )が(🏍)出る(🎱)んで(🍔)す(🕋)もの。板木だって(🐿)、(🗞)打(🌞)ちかた次(🏬)第(dì )しだい(🛍)では(🧐)芸術に(✈)なりますわ。あたし、次郎さん(🥁)の板木の音(yī(💌)n )をきいている(🐤)と(🚇)、いつ(💪)もそう思いますのよ。先生には叱し(😭)かられるかもしれないけ(👲)れど、今朝の打(dǎ )ちかただ(💫)って、頭かぶせにわるい(🆖)とば(🕉)かりいえな(🦓)いん(🥣)じゃないかしら。」
かれは、そ(🌠)う(🏝)思(sī )って、われ知らず眼(🈹)をひら(🍴)き、塾生(🤝)たちの中(🧕)に大(dà )河(hé )の顔(🤯)(yá )をさがした(🏏)。かれは塾生たちの静坐の(😳)姿(🌎)勢(shì )を直(🌁)(zhí )した(🏍)あと(🐑)、朝(cháo )倉先生(🦋)の横(🦕)に斜なな(🧣)め向むきにすわって(🌰)い(🦂)た(🧗)の(🐏)で(👠)、よく全(quá(🎋)n )体が見渡(dù )みわたせた(🚻)のであ(🚞)る。
(🔲)ゆ(✍)うべ(👬)の懇(kěn )談会(huì )で、日(⏯)々の(🤒)掃除(😝)の(🧝)分担は管理(🦄)部で(📌)割りあて、毎晩(wǎn )就寝(🈴)前しゅうしんまえに、翌日の(👓)分(fèn )を各室に通告するとい(🕎)うこ(🗑)とにき(📑)まった(⬆)のだ(🤗)っ(🥝)たが、その管(guǎn )理部(bù )の責任(rèn )を、最初(🦆)の一週(zhōu )間第(👴)五室(shì(🥁) )が負うことになって(⏸)いる関係(🙌)上、だれしもいやが(🚽)る便(biàn )所掃(sǎo )除を、まず(🎁)手(🚁)始め(🛂)に自分たち(😭)で引(📖)き(🍿)う(🥨)けることにし(🔚)たものであろう。それはそれで、む(🍔)ろんいい(🏰)ことにちがいない。しかしあ(👖)た(🙄)りま(🍐)え(👰)以(🧘)上のいいこと(🏙)でもな(🔟)さそ(🤚)うだ。――次(cì(🍎) )郎(láng )は、つい、そんな皮(😦)肉な気持ちに(⏰)なった(😞)のだった。
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