問(wèn )を掛けた生徒は、(🤷)つと教室を離れて(⛱)、窓の外の桃の樹の(⛲)側(🖐)に姿を顕(xiǎn )あらわした。
「成(😷)程、よく見えます」
子(⚓)安(❕)も(🙂)黙って(🚲)了(💮)った。子安は(🏆)町(🎫)の医者(zhě )の娘(niáng )と結婚して、(🕣)士族屋敷の方に持(🎪)った新し(👿)いホームか(🛷)ら通(tōng )って来た(🚠)。後から仲間入(👕)(rù )をした(🏆)日下(xià )部――この(💶)教(jiā(🈯)o )員(♟)はまた性来もとから黙っているよ(🎀)う(🍍)な人(🕷)だ(🧘)。
こ(✴)れ(🗨)と(🐸)擦違(🐬)すれち(🕒)がいに越後(📍)えちごの(🥒)方からやって来た上り汽車が(🔔)や(🖊)がて汽笛の音を残し(🌴)て、東(📭)京(jī(🥈)ng )を指(zhǐ(🗽) )して行(háng )って(🚟)了った頃は、高瀬(👓)も塾の庭(tíng )を帰って行った(📁)。周(🤣)(zhōu )囲(🎡)あたりにはあ(😣)たかも船(chuá(🤲)n )が出た後の港の静(🏜)かさが有(yǒu )った。塾の庭にある桜(🐤)(yīng )は濃い淡い樹の影を地(dì )に(🚵)落し(🛄)てい(🛫)た。谷(gǔ )づ(😸)たいに高瀬(🕒)は独ひとり桑畠の(🤚)間を帰りながら、都(✅)会(🍪)か(🚄)ら遁のがれて来(lái )た自分の身を考えた。彼が近い身(shē(☔)n )の辺(fǎ(🔽)n )ほとりにあった(🥢)見せかけ(🚫)の生活(huó )か(🎰)ら――(🌸)甲斐(🌬)(fě(🏋)i )かい(🕟)も無い反抗(kà(💏)ng )と(🌷)心労と(🎐)から――その他(🦎)あらゆるものから遁(🏻)のがれて来た自分(🎈)の(🧒)身(shēn )を考(kǎ(🐿)o )えた。もっ(🏑)と自(zì )分を新鮮に、そして簡素にすることは無(wú )い(🔉)か。そのために、彼は他(tā )にもあった教(jiāo )師(🙌)の口を(👨)断り、すこし(🐵)土でも掘(jué )って見ようと(📴)思って、わざ(🏽)わ(📰)ざこの寂(🕛)しい田舎(🔰)へ入って来た。
「鞠ち(🔜)ゃんは、先刻さ(😟)っき姉(zǐ )ねえや(下婢)と一緒に懐(〰)(huái )古園へ遊びに行(háng )って(🤺)来ました」
と(♟)高(gāo )瀬(là(🔤)i )が(⤵)桜(👧)(yī(💅)ng )井(👍)先生と正木大(🐦)尉との居る(🎾)前で言うと(🍱)、大(🕘)尉は(🔓)笑って、(⚽)
「どう(😷)して広岡先生のような(🔞)人(rén )がこん(🆗)な地方へ入(📹)(rù(🧒) )り込んで(👕)来たもので(🔩)しょう」
「町(dī(🎚)ng )の方でポツポ(🐃)ツ見に来(🚙)て下さる方もあり(🎻)ます……好きな人(🍒)も(👒)あるんです(🤯)ネ…(🔤)…しかし私はまだ、(⛷)この土(🕷)地には(🤯)ホント(🧙)に(🏹)御(♈)馴染な(🐥)じみ(📫)が薄(báo )い……」(📒)
(🍞)城(🤵)門前(🎏)の石碑(🍶)のあるあたりか(🍗)ら(🐲)、鉄道(⏰)の線路を越(🌡)え、二人は砂まじりの窪くぼい道(🖨)を歩いて行っ(❗)た。並(✡)んだ石垣(🌬)と(🌻)桑畠(tián )と(🕢)の見え(🛵)る小(xiǎo )高い耕地の上の方(💎)には大手門(🐰)の残ったのが裏側か(📻)ら望ま(📧)れた。先生はその高い瓦屋(🌥)根を高瀬(🔵)に指して(💾)見せた(🏡)。初(🛐)めて先(xiā(👁)n )生(➰)が小(xiǎo )諸へ移って(🥔)来た(🛩)時は、(👬)そ(🥨)の太い格(gé )子こう(😢)しの(🏕)嵌(qiàn )はまった窓(🌦)(chuā(📽)ng )と重(chóng )い扉のあ(😈)る(🔰)城門の楼(🐙)上が先(🖨)(xiān )生の仮の住(🈴)居すまいであったとい(🕺)う話を(👟)し(🏏)て聞かせた(☝)――丁(dī(🐓)ng )度、先(🎗)生(shē(🌭)ng )はお伽(gā )話とぎばなし(🌞)でもして聞か(🥊)せるよ(🔎)う(🔲)に(🎷)。
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