「な(🎙)んだ(🈯)か俺は心細く成って来た。仕方が(🀄)無(🍧)いから、こうして坐っ(👒)て見てるんだ」
正木(🍯)大尉(🕝)(wè(➕)i )も帰(🏮)った(📚)後(hòu )だ(🏆)った。学(🎾)士は幹(👸)事(shì(😊) )室に預(🗣)けてあ(🕒)る自分の弓を取(qǔ(😛) )り(🎞)に行って、(🚓)復(fù )た(⏺)高瀬の(🗣)側(🚦)へ来た。
「鞠(🍧)まあち(🎌)ゃん(👅)、吾家おうちへ(♍)行(háng )こう(🐌)」
この光景さまを笑って眺めていた高(gāo )瀬は自分の(❤)方へ来た鞠(🧙)(jū )子に(🧗)言った。
「今私(🍮)が読んでる小(🐲)説の中(🖥)(zhōng )などには、時々仏蘭西(🖐)語が出て来(lái )て困ります」
「(🌒)こりゃ(⛵)驚いた(🥕)。尺二で(♈)すぜ。しっ(💾)かり(💵)御頼申(shēn )お(🛁)たのもうしますぜ」(⏭)と大(🏂)(dà )尉は(🤷)新規(🙍)な的の(✈)方(fāng )を(💨)見(jiàn )て矢を番(fān )つが(✊)った。
「ポツ(㊗)ン」と体操の教師(shī )は混返まぜかえすよう(🍀)に。
そ(🖍)の(🚫)人は身(shēn )を斜めにし、うんと(👑)腰(🗞)に力を入れて、土(🥎)の塊(kuài )かた(📿)まりを掘起しながら話した。風が来て青(qīng )麦を渡(🎁)るのと、谷(🌿)川の音と、その間には蛙の鳴声(🏀)も混って(📴)、(🎰)どうかする(🗜)と二(🦔)(èr )人の話はと(📦)ぎ(🐫)れ(🏗)とぎれに通ず(🍟)る。
更に二年(🛂)(nián )ほど(🍯)過(guò )ぎた。塾では(📤)更に教(jiāo )室も建(jiàn )増したし、(🤝)教員(👁)の手も増(🌤)ふや(🛁)した。日下(xià )部くさかべといっ(🍐)て塾(📓)のた(💢)め(🎄)に(🍯)は(🍌)忠実(😷)な教員(🕡)も出来た(🔝)し、洋(🚬)(yáng )画(huà )家の泉(quá(👈)n )も(❎)一週(♿)に一(yī )日(rì(🔧) )か二日(rì )程(chéng )ずつは(🤘)小(xiǎo )県ち(👌)いさがたの自宅の(🏌)方から(♿)通って来てく(☕)れ(🙏)る。し(🌴)か(🔔)し以前のよ(🔇)う(🖖)な(🍮)賑(🔉)(zhèn )にぎや(🕸)かな笑い(🐻)声は次(cì )第に減(jiǎn )って行(🕖)った。皆(jiē )な黙(mò(👏) )って働(⛅)(dòng )くように(🕴)成(chéng )った。
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