と、朝倉先(📐)生は(🥘)しばらく考えこんだ。それから、伸びあ(🍙)がるよう(🕙)にし(📬)て(🤵)、生(shēng )垣ごし(🥄)に門の方を見、何度(🚒)も首を(🚮)ふっ(💦)ていたが、
「いいえ、総(🐠)務(👉)二人に(🕘)新賀(hè(🛹) )と梅本とが代(dà(🐎)i )表にな(🔫)ったん(👶)です。」
「(🙄)僕、道江さんを、腕力(lì )で馬田に対(🔦)抗(kàng )さ(⛅)せよ(🔋)うなんて、そ(🍰)んな(🔙)こと考えているん(🛂)じゃな(🏝)い(🏦)よ(🔱)。」
と(🌮)、朝(❣)倉(🕖)先生(shē(💕)ng )はしばらく考(⏫)え(🦏)こんだ。それ(😪)から、伸びあがるようにして、生(😙)垣(yuán )ごしに門の方を(🐡)見、何度も首をふ(🕦)ってい(🏹)た(🌫)が、
「千ちゃんの(🔶)いたずらは、きょうだけではないら(😼)し(🚨)いの。」(🏬)
「話(huà )って何(🔤)(hé )だい。」
「むろん校長(🦏)先(🤼)(xiā(🌫)n )生に出(🥤)し(🦆)たんだろ(🧙)うね。」(🍀)
四(sì )人の(🔰)報告(gào )は、みんなをふき出(🈁)さ(🌎)せ(♏)たり、憤(✈)(fèn )慨させたり、不安がらせたりし(💫)た。しかし、とも(🐉)かくも血書が県庁に(🛸)差出(⛄)されるよ(👳)う(🏚)になったということで(👀)、(🤔)一応納得なっ(🚄)とく(😑)するより(💘)ほかなかった。校(xiào )長(zhǎng )が教頭(tóu )から紙片を受取ったあと、急に(💺)様(yàng )子が(👜)変(bià(🍍)n )った(🥊)と(🔹)い(🙅)うことにつ(🚅)いては、四(🔄)人をはじ(😭)めみんなも不(bú )審に思い(🆙)、うまくペテン(🔒)にかけられ(😃)たのではない(🥒)か、(🧦)など(♍)というもの(🛑)がいたが(🎭)、事(😯)(shì )情は間(🍫)(jiān )もなく判明(míng )し(💷)た。そ(🥣)れは(🎪)、教員室で先生(🔸)たちが(🏌)ひそかに(🌊)話しあっていること(😈)が(🧝)、給(gěi )仕(shì )の口(🐣)(kǒu )をとお(👥)し(🍈)て、い(🔨)ちい(🌥)ち生(🧗)徒の耳にはいって来(➰)たか(🎧)らで(🏠)あっ(🦃)た。
「そうは(🤭)いかないわ。」
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