「な(💤)んだか、俺(✈)は(🕳)―(🕘)―気でも狂ちがい(🍣)そ(🧛)うだ(🚀)」
とその人は畠(🤑)に居て言(yán )った。
休みの(🍽)時間毎に、高瀬(lài )は(♑)窓へ行った(🐈)。極く(🥙)幼(yòu )少(shǎo )おさ(🐷)ない(🕌)時の記憶が(😍)彼の胸(🎑)に(🔪)浮んで(👀)来(🦄)た(🎒)。彼(🌺)(bǐ )は自分(fèn )もま(🗳)た髪(fā )を長く(🌨)し、手造(🏳)り(🍍)にした藁(🏦)わらの草履を穿いていたような田舎の少(🗂)(shǎo )年(⚪)(nián )であったことを思(sī )出した。河へ抄すく(🥨)いに行(há(👰)ng )った(🎈)鰍かじ(🐮)かを思出した。榎えの樹きの下(xià )で(🎥)橿鳥(🎐)かしどりが(📈)落して行(háng )った青い(🍦)斑ふ(🚦)の入った羽を拾ったこと(🈶)を思出した(🌀)。栗の樹に居た虫(chóng )を思(🏿)(sī )出した。その虫を踏み潰つぶ(✳)して(📝)、緑色に流(🔋)(liú(🎶) )れる血(✳)(xuè(🎌) )から糸を取り、酢すに漬け、引(🚿)き延ばし、乾し固め、(😏)それで魚(yú )を釣っ(🤓)た(⛔)ことを思(🛋)(sī )出(chū(😐) )した。彼(📴)は又、(✊)生きた蛙を捕つかまえて、皮(pí )を剥(🌬)はぎ、逆(❄)さに棒に差し、蛙の肉(🈂)(ròu )の一片ひときれに(🏂)紙を添えて餌えさをさがしに来(🔥)る蜂はちに与(🧜)(yǔ )え、そんなこ(🎓)とをし(🛷)て蜂(✝)の巣の(📗)在(🐝)所ありかを知(zhī )ったことを思(🚋)(sī )出(chū(🐲) )し(💨)た。彼は都(🍋)会の(📋)人(rén )の知ら(➿)な(🍷)い蜂の(🅰)子のようなものを好(👌)んで食った(🦉)ば(🤟)かりでなく、(🦔)田圃側に(📽)葉(🐺)を垂れ(🤢)て(🍙)いる「すい(🏟)こぎ」、虎杖(zhà(🚽)ng )い(🦋)たどり、それか(♟)ら「(🔧)すい葉(🧟)」と(🤨)いう木の葉(yè )で食べられるの(🔍)を生でムシャ(💥)ム(🕷)シャ食ったことを思出(🍦)(chū )した。
(🚭)こ(🐄)う高瀬は泉に話(📃)すこともあった(🐸)。
新(❇)緑の(🕋)頃のことで(🖊)、塾のアカシヤの葉(🍕)は(🙏)日に(💪)チ(🙊)ラチラ(🥙)する。薮やぶ(💮)のよう(📍)に茂(🛁)り重(chóng )なった細い枝は見上るほど高(gāo )く(🚉)延びた。
無邪気な学生等(😁)は学士(🌚)(shì )の机(📑)の(👗)周囲(tōng )まわりに(💏)集って、口(🧦)を(🚇)開くやら眼を(🤺)円(yán )くす(😽)るやらした。学士がそのコップの中へ鳥か(👽)鼠を入れる(🛅)と直(🔢)ぐ(⛔)に死ぬと(🙃)いう(➖)話をする(😱)と、そ(➡)れを聞(♑)いた生徒の一人がすっ(👾)く(🥅)と起立たち(🈴)あがった。
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