「(🕥)あたりま(➖)えにしていても(🎋)、生(shēng )意気だって言ったら?(😲)」
「うむ、わかって(🌰)るよ(🏣)。」
「そ(🥞)う(✝)か(🏸)……。」
「狐(🍚)もさすがに面喰(cān )っ(🔞)たろう。」
(🆔)みん(😗)なは愉(🎶)快(kuài )そうに笑った。四(sì )年生と五年(nián )生とのそり(👫)があわないのは、(🦎)毎年の(🗾)こと(🎼)だが(🌳)、今(jīn )年の(🕜)五(wǔ )年生には(💑)、とくべつ(🔉)無茶(🤓)な連中が多(duō )いので、四年(🐹)生の反感(🔆)もそれだけ大(🐄)きいの(💭)だ(👻)った。
何(💬)よ(😝)りも彼(bǐ )が(⏳)なさけなく思ったのは、彼の同級(🔶)生が――竜(néng )一や源次(cì )ですらも――彼(bǐ )と親しくしている(🛫)ところを上(🈲)級生(shēng )に見られると(📛)、妙にそわそ(🐺)わし(📖)て(👢)、彼(🐠)の(⏳)そ(🔟)ばを離(lí )れ(💎)ようとすることだった。彼(🍞)はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中(zhōng )でひどく(🌽)憤(fè(🔣)n )慨した(🥦)。思(🐎)(sī )いきって彼ら(🆔)を面罵(mà )してやろう(🚽)かと(💦)思(📖)っ(🚔)た(🍥)ことさえ何度(dù(📩) )かあっ(🏾)た(👯)。し(🥕)か(😔)し彼は(😣)いつもそれ(🥀)を思(⚡)い(🔜)とまった。
とにかく(🕒)、この(🎓)こ(㊗)と(🧣)は、彼が中学(xué )校(🎣)の先(xiān )生にかけていた期待(💈)が大(🧟)(dà )きかっ(👨)ただけに、彼をこのうえもなく淋(lín )しがらせた。そして、あ(🃏)る先生の授業のおり(🚩)などは、その(📓)時間(👀)じゅう、小(xiǎo )学校(xiào )の教室(shì )で権田(💻)原先生に(🧜)教(🚻)わってい(🐴)た(🔆)頃(🕞)(qǐng )のことを思いうかべ(✖)て、(📌)筆記(jì )帳に(🗨)その似顔をいくつも書き並(🖐)べて(⭕)い(😲)たこ(🔢)とさえ(👶)あった。し(🧣)かし、一(🙉)ヵ月、(⚪)二ヵ月とたつうちに、(🗒)中(🚈)(zhōng )学校(♌)というとこ(🧤)ろは、どう(🎂)せ(📱)そうし(📅)たものだ、と(👬)諦(💿)めるよう(🌖)になり、(💸)その淋しさも、(🐡)いつ(💇)と(➕)はなしにうすらい(🎉)で行ったのだった(💨)。
「(🚉)しか(⏬)し、下級生をバックして五(📯)年(🏫)生に(🙋)対抗するのは、やぶ(🍒)蛇だぜ。来(lái )年は僕(pú(🔬) )らが五年生だからね。」(🚃)
次郎は大(🥀)(dà )沢に(✋)は答え(🍿)ないで、恭一の方を見た。そ(🍮)して(🎑)、(🔺)
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