「板(🌺)(bǎ(💇)n )木(mù )ばん(😊)ぎのことか。あ(🌉)れは、私(🌳)(sī )が直接(jiē )見(👱)ていたわけ(♈)ではなかったのだ(😯)からね。」
「板木(🙋)ばん(🌞)ぎのことか。あれは、私が(🖇)直(🖐)接(☝)見ていた(👎)わけで(🛄)はなかった(🐠)のだからね。」
「はあ。しかし(🍛)、それには、先生のほうからもいく(🥑)ら(📸)か(📝)の強制を加えていただかない(🥗)と――」
「(⚪)べつに(🤮)こ(🛳)れと申す(📸)心得(👩)もございません。た(🚬)だ定(🀄)めに従(cóng )いましてつ(⏮)き(㊙)まし(🕐)ただ(🔧)けで(🚄)……」
そ(🕞)して(🚰)、その(😃)まま(🐰)、すこしも(🙊)調(🎆)子をか(🕥)えな(🖌)い(💁)で、また槌を(🏝)ふるい(🛅)つ(🍫)づけ(🤳)た(🙎)。
やが(🆕)て朝(cháo )食の時間(jiān )になった。次郎は箸はしをに(🗣)ぎっている間も(🤳)、とき(💯)ど(🚁)き眼をつ(🕹)ぶって、(👥)何(🥖)(hé )か考(kǎo )え(🙂)るふうだった。
開塾かいじゅく(🧛)中は、(🗼)次(cì )郎は、朝(🧓)倉先(📬)生夫妻(qī )だけを空林庵く(⏺)うりんあ(🚺)んに残して、本館の事務(wù )室につ(😡)づく畳敷(fū )た(🐟)たみじきの小(xiǎo )さ(🎞)な部(bù )屋に、ひと(🛐)りで寝(qǐn )起きすること(🕌)にしているのである。
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