「しかし、(🎾)下級(🤳)生をバック(💡)して五年生に対(duì )抗(🍨)するのは、(🕹)やぶ(🐛)蛇だぜ。来年(☝)は僕ら(🐾)が(🍫)五年(nián )生だか(🤱)らね。」(👙)
「狐が(🈳)わなに(🤙)飛びこんだって! そい(🈵)つは(🐡)面白(bá(🎠)i )い(🖌)。い(🐟)ったいどう(🧘)し(😄)たっていうん(🐛)だい。」(😸)
次郎(láng )は(Ⓜ)、三つボタンが(💥)自分(fèn )を追っか(🎱)ける(📒)のを(🕎)、演説した生(shēng )徒(tú )がと(🅿)めて(🈸)い(📟)るん(🐁)だ(🍂)な、と思(sī(🎞) )いながら、足を早(zǎ(✍)o )めた(🌞)。
「そんなこ(㊗)と頼むの(📅)、卑怯です。」(🅰)
「いったい、何と(🌋)いうん(🤡)だい、(🛢)そい(🕗)つの名は?」
「僕、いっ(🧦)ぺんも会ったこと(🍤)がないよ(🌹)う(🌯)だね。君の家でも。」(💊)
と、大沢はそ(🛏)の生徒を見て、
彼は、し(🌆)かし、彼のそう(🌴)した孤独をた(🚷)いして淋(lín )しいと(💟)は感じていなかった(🔏)。また(🎆)、憤りや侮(⏬)(wǔ(🌌) )蔑(miè )の念も、たびかさなるにつれて、(⛳)次(🏀)弟(dì )にうすらいで行き(🧢)、あと(🐝)では、(➡)かえって、同級生(💵)(shēng )に対して(📊)憐憫に似(sì )た(🙁)感じをさえ抱くよう(🏬)に(🏃)な(🌍)った。こうし(🚘)た感(gǎn )情の(🤠)変化(🐧)は、彼(bǐ )にとって、元(⌛)来さほど(👋)不(👐)(bú )自(💈)然なことで(🎤)はな(🌨)かっ(🌙)た。それは、つま(🥀)り、彼(♐)が(⌚)かつて算盤そろ(🛫)ばん事件で、(😚)弟の俊(jun4 )三に対(duì )して示した感情の(🚭)変(bià(❌)n )化(huà(🖱) )と(🕵)、同(🤯)じものだったのである。
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