日本《ヒザクリ》2行目ライン
ヒザクリあらすじ
と(🤙)、敏(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、(🌔)
校(xià(🚺)o )友会の委員(yuán )たちは(🧛)、その(➰)日(⏪)(rì )じゅう、めいめいに校(xiào )長の動(🚖)静に注(🍰)意した(🚩)。休み(㊗)時(shí )間に(🍍)なると、(🥡)あるもの(🍾)は用もないの(🧝)に校長室(shì(🛎) )のまえの廊(láng )下(xià )を何度も往(wǎng )復し、あるものは校庭の遠いところから校長(👳)室をそれと(🚖)なく(🍦)のぞいて(🕡)見た。しかし、校長(🥗)室はい(➡)つ(🚈)もからっぽ(🏰)だった(🖐)。校長は(🍴)県(🍤)庁(😩)に出て行(háng )っ(✝)たきり、帰ったのかどうかもはっ(📨)きりし(🚺)なかっ(🛤)た。
「まさ(🆘)か一(🍉)生の(👏)大事ではあるま(🕣)いね(🏾)。」
五 道江(👵)を(🔝)め(🍷)ぐ(💊)って
次郎は何でもない(🏃)ような(🔐)調子でそう(🎌)言(yán )いなが(♎)ら、メスをあてられる(😂)ま(🧠)えの、ひやひやした(👫)気持で(🔓)道(👻)江の答(dá(👵) )えを(📟)ま(🤥)った。し(🚩)かし、道(dà(🍻)o )江が(🐕)答えるま(🏵)えに、敏子(zǐ )が口をはさ(🚛)ん(🏉)だ(🏩)。
「(🧠)思っています。あんなもの、(💀)何(hé )の役にも(🏿)立たないっ(🏫)てこと、あ(😜)と(📇)になって気が(😋)つ(🈸)いたんです。」
「(🤯)でも、い(🌵)いかしら、こちら(🥋)は？(👧)」
「(🐗)あ(🏹)たし、こわい(👼)わ。」
「どうしてだか、あた(🌷)しにもわから(😫)ないわ。だけど、世(💰)間は、(📳)い(🎯)たずらをした男(nán )よりか、い(🔴)た(🈷)ずらを(🔗)さ(➿)れた(❎)女の方(🌚)に、よけい(🍺)にけちをつけたがるものなのよ。そ(🕑)んなことでお嫁(🕒)に(❤)も行(🛫)け(🧕)ないでい(👯)る人があるっ(〰)てこと、(💷)次郎さん(🏎)はご存じない？」
と、次(cì )郎は、また馬(🏗)(mǎ )田の方(🚚)にまともに向きなおった。
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