「何(🛎)しろ紳(shēn )士(🥋)しん(🦏)しだからね(🌁)。」
し(🔯)かし、つぎの瞬(🤲)間しゅん(😜)かんに、か(💅)れの頭にひらめいたの(🚮)は大(dà )河無(wú )門の(🧐)ことだっ(🤱)た。かれは、すると、も(🌨)う飯島の存在を忘(🖖)れて(🍆)、大(🚁)河の姿(zī )を便所(📀)(suǒ )のあ(👿)ちら(🦈)こちらにさが(🗾)していた。
二人(🛤)が午前(qián )中に来るとす(🛺)れ(✋)ば、も(🎇)うそ(🙄)ろそろ(🤼)来るころだ。めいった顔(yá )は見(🎩)せ(🗒)た(♈)くない。い(🤬)っそ(🏂)門のそとまで出て愉快に自分のほ(⚾)うから迎むか(🌺)えてやろう。あとは(🏮)あたって(🌩)砕くだけるま(🚣)で(🐢)のことだ。―(⬇)―か(🕡)れは冒険ぼうけんと(🌲)も自棄(🙅)じきともつか(📉)ない気(🚵)持(chí )ちで、(🚣)自分自身を(🥡)はげましたのだ(🤱)った。
まっさきにかれの目(🚑)についたのは、田川だ(👺)っ(🎾)た。田川(🆎)(chuān )はいや(🏙)に胸を(🤧)張(zhāng )り、軍隊流(💕)(liú )の不動(🌡)の姿勢(👫)でしゃちこばっ(⛰)てい(🌕)た。そして、(🕟)次郎(láng )が肩かた(👚)から力(🍈)を(🐢)ぬかせようと(🕊)、どんなに骨(gǔ )をおっても(🌌)、なかなかそうはならな(🅰)かった。こ(🚵)れに(🎆)反して(📥)、(🙋)飯島は(🌙)最初か(🌶)ら、ご(🚰)く(🐃)器(qì )用に正(zhèng )しい(🥙)姿勢をとってい(⌚)た。もしかれ(🔇)が(🥅)、おりおりうす(🤸)目(📿)をあけて朝倉先生の顔をのぞくよう(🎂)なことさえしなかっ(💀)たら、か(🔳)れの静坐(zuò )は(🏉)、塾(shú )生の(🗒)中(🏀)でも、最もすぐれた部類に属し(🉑)て(🎖)いた(⏲)のかも(💟)しれなかったのである(🥂)。
大(dà(🈳) )河は板木を打ちや(🏙)め、けげんそうに次(cì )郎の(🦄)ほうをふり(🌚)向いて槌をわたした(🐴)。次郎は、すぐ大河(🖍)に代わって(😭)板木(🕜)を打ちだ(🌙)した(Ⓜ)が、そ(✈)の打ちかたは(🦇)、一つ一(📀)つの音が余(yú )韻よいんを(🌴)ひくいと(🏺)まのないほど急(🦃)調(diào )子(🎐)で、(🚾)いか(🏤)に(🆒)も業(🌔)ごう(🐆)をにやしているよう(🈚)な乱暴さだった。
(💧)塾生(🍃)たちのあ(💚)る者にと(🍢)っ(🐹)ては、朝倉(cāng )先生(🏖)の(🌆)そうした(🌿)やり(⏯)方(🚊)(fāng )が、非常に(🐛)皮肉(rò(🥑)u )に感(⛸)じられた(⏪)。
(🚗)次(🗄)郎(👴)は、朝倉先(🧚)生が、開塾最初の朝(✈)の訓話く(🕗)んわで、これ(🕦)ほ(🚭)ど激はげしい言葉をつかって、真正面から塾生たちに非(fēi )難をあび(🍪)せかけたのを(🎪)、(😻)これまで(🚧)にき(🆘)いた覚(🧜)えがなかった。かれは(🚑)、(🎖)まだあとに残(cán )され(🏆)てい(👙)る自(zì )分への非難(ná(🎓)n )が(🥤)、どん(🏛)な言葉で表(biǎ(📦)o )現(😽)されるかを、身(😉)がちぢまる思いで待って(🔧)い(🛸)た。
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