が、それはいづれ(🈲)、詳しく書くつもり(🧖)だ。そ(🐻)つちではど(🚰)うして(🙏)暮(mù(🐇) )してゐる。もしな(🏸)んなら、手紙を書(shū )い(🔼)てくれ(👸)たら有難(🕊)い。
(⛽)幹部(🐏)の百姓(xìng )と、(🏭)校(xiào )長(zhǎng )先(xiān )生と(📇)は、(♌)すぐこの結果(guǒ )を(🕐)、村中(☝)の百(📀)姓(xìng )に一(🔝)時も早(zǎo )く知(zhī )ら(🈸)せて、皆を極度に激昂(🖐)させ、その滿(mǎn )潮に(📪)乘つた(🚬)勢ひ(🐫)で、やつて(💊)の(😵)けなけ(🎮)ればならないこと(🍀)を(🔖)相談した。――(🥑)「(⛓)鐵(🚠)は(🔆)赤(🐮)いう(🤥)ちに」! そ(⬅)し(🀄)て、一方、先生が町へ(🌵)行つ(🙎)て(🛂)、(⬅)賣(mài )却(😠)の交渉を濟ませて置くことが、勿(📨)論(lùn )必要な緊(jǐn )急(❗)事だつた。
(🐱)――(📢)誰もない。ぢや(💖)俺(🈂)だちは(😄)生き(💆)るんだなあ。そしたら、俺だ(🏰)ちは(👩)俺(😴)だ(👊)ちの方法を實行(háng )す(💵)るんだ(🙂)!
「可哀さうに! 産婆さ(🎳)見せる金も無えべし、そ(🙎)れに(💍)、こツ(🥉)恥(chǐ(✉) )かしくて見せもされ(👤)ねえべしよ。――お芳(🍈)の(📞)弟(🕤)おんじ云つてたけ(💜)ど(🚩)、毎日(♈)札幌さ(🍂)手紙ば出してるどよ。んから(📷)、あの郵(yóu )便(biàn )持(chí )ち(🈯)がくる頃に、(🎖)いつで(➰)も入口さ立(lì )つ(😾)て(🍌)待つてるんだけど、(🥢)一度だつて、返事(🎊)來(🙅)たごと無えて(🔋)た(🧕)ぞ。」
「(🏩)覺えてろ※(感嘆(tàn )符二(🥂)(èr )つ、(😤)1-8-75)」
「ホラ(♓)、校長先(🧀)生!」(⛲)母がどなつた。
片隅で(🍩)、(🛳)誰(shuí )か五、六(liù(🥚) )人のも(💳)のが拍手(shǒ(⛪)u )をした(🦆)。それにつれて、集(jí )つたものも(🛸)、(🤱)拍手をした。が、ぼんやりして(🚻)、(👰)だまつて拍手をするのを(🛒)見(🥧)てゐた(🤮)のもあつた(😤)。拍手(shǒu )が終(🍬)(zhōng )ると、二十(shí(📂) )五(wǔ )、六のがつしりした(📱)身體(tǐ )の、眉(méi )の濃い(🏮)、バリ/\した短い頬ヒ(➖)ゲ(📖)をもつた石(🔲)山(shā(👣)n )といふ(📆)百姓が教壇に上つた。校長先生の親類(lè(🍝)i )だつた。
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