もっとも、生徒間の噂による(👓)と、校内(🌤)に二(èr )人(ré(❓)n )や三人は、(🧓)尊(zū(🙇)n )敬に値(zhí )する(🌵)先(📸)生が(🏆)いないでもないら(🕴)しかった。また、入学(xué )式の時に、彼が校長(zhǎng )からう(🌚)け(🐵)た印象も、ま(🏾)だす(🍯)っ(🌱)か(🥥)り消(xiāo )えていた(🔟)わけで(🍐)はなかった(🍂)。しかし(🏾)、そうし(🥢)た先生(📒)たちは、次郎たちと(🍶)はまるで(⛹)べつの世界に住んでいるようなもので、めっ(🏺)たにその(🍟)顔(🌪)をのぞくことさえ出来(lá(➕)i )ないのだった。次郎は、そのために(😴)、中学校と(🅰)いう(💪)と(😻)ころ(♟)は、小学(🍙)校にくらべてずっと奥行があるような気もし(😊)た(🧕)が、また(🔝)いや(🥙)に不便なと(🎓)ころのようにも思っ(🍎)た。
と、最(📆)初の提案者ていあん(🎱)しゃが(❗)、ち(🥊)ょっと間をおいて、(🥖)たず(🗝)ねた。そ(🌪)れはいかに(😭)も自(🥒)信のないたず(🧚)ねようだ(🛺)った。
「(🏅)え(👷)え、見(🚘)てたんです。地べたを見るのは無(👜)礼(lǐ )だって言う(📋)から、顔(yá )を見てた(🏫)んです。」
「狐がわなに飛(fēi )び(🏗)こん(🏩)だって! そ(🍺)いつ(🦒)は(🛅)面白い(⛪)。い(🐥)ったいどうしたっていうんだい。」
「し(🕵)かし、そう(🥖)なると、いよ(🎍)い(💵)よ四(💵)年対五年の対立(lì )になるが、そ(❓)れでもいいかね。」(🖼)
(🧓)次郎は、(🔒)もう(💽)、食って(🈚)か(🎥)か(😁)るよ(🚈)うな勢(shì )いだ(🌍)った。
「(🥩)あたりま(🔹)え(🤬)にしていても、生意気だって言ったら?(🚆)」
「冗(🥡)談はよそう。……(🙃)ど(🎒)う(🌵)だ(🐲)い、(🕶)本田、君の弟(👇)っての(🅱)は、い(🔏)ったい、(🍎)物がわかる方なのか、それとも(🌰)、(🆖)ただの向(xiàng )こ(🎓)う見(👞)ず(🔻)か。」
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