「はッは(😙)ッは(🐐)ッ」
「(👩)ぷうぷうぽう(🕋)ぽう」とらっ(🌧)ぱ(🍹)が(😦)鳴っ(🙉)た。
それを見て小(💯)原はまた(🧙)いう。
安場は翌(yì )日(rì(😑) )規(🌗)(guī )則正しい練習をし(👹)た(🚻)、一回二回三(🌞)回(huí )一(🥂)同は夜色(⛪)が迫るま(✨)でつづけた。い(🦊)よいよ明日あすにな(💲)った土曜(🔥)日(rì )の早朝(🛅)から一同が集まっ(🍼)た(🕕)。
(👭)柳ばかりでない、(🆔)手塚も(👔)いろいろな快技曲技(jì(📢) )をやって(👪)見(💬)(jiàn )物(🤔)人を酔(zuì )よわした、かれはもっとも得意で(🖇)あ(🤜)った、(👕)ファインプレー(🐨)をやるた(😵)び(🤟)に見物人(🍒)の方(🤒)を見(🤞)やって微笑びしょうした、と(👟)き(💟)には帽(mào )子を(🌕)ぬいで(🧗)応援(yuán )者(🎻)におじぎ(🔚)をした(🤺)。
「そう(♐)だ、(🥇)金があっ(😃)て時間があっ(🆗)て(😭)学問する(🏬)ものは幸(➿)(xìng )福だ、わ(➰)しの塾じ(💳)ゅくの生(🌂)徒はみんな不(bú )幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地に(🤛)生まれ同(👰)じ年ご(👿)ろ(🈶)でありながら、ただ、(🏴)金のた(💂)め(🗡)に(🏑)甲こう(🤶)は(🎠)意気揚々ようよう(⏹)とし乙おつは悄(🦈)(qiā(🍋)o )然しょ(🏋)うぜんとす(💬)る、こんな不公平な話はない(⛩)の(💆)だ、(🦂)いいか安場(🔚)、そこでだ、わしは(🧙)生徒(tú )共の肩(jiān )身を(🐵)広(guǎ(📁)ng )くさしてやりたい(🐉)、金(jīn )ずくでは(🔺)か(📂)なわな(🦑)い、かれらの学(🏍)校は洋(🆚)風(fēng )の(🏉)堂(⛪)々たる(🔔)ものだ(🎡)、(🚤)わ(🎊)しの塾(🌙)じゅく(🧦)は壁が落(😐)ち屋根がもり畳(♊)(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町(✒)を歩(bù )くにい(🚹)つも(🌂)小(xiǎ(💚)o )さくなっ(🏋)てしょぼしょぼ(🏋)してい(📪)る、(🌓)だから(🏊)せ(🦔)めて野球(💅)でもいいか(👍)ら一遍いっぺん勝た(🌘)してや(🏏)りた(🗼)い(🕊)、実(shí )力(😸)のあるもの(🎫)は貧富(🍻)にかかわらず優勝者にな(🚭)れるものだとい(🚅)うことを知(👊)らしめたい、(🕞)師範(🏖)生も(💜)中学生も黙々生もくもくせ(🎰)いも同等の(🤟)ものであると思(sī(🈷) )わせたい、大手をふって町を歩く気にならせたい、だ(🔛)からどうして(🤦)も今度は勝たねばな(📙)ら(👸)ん、(🍸)わしもこの年(🎻)になって、な(😬)にをくるしんで(📁)すっぱだか(🖼)にな(🦐)って(🎭)空あ(⛲)き地(dì )ちで(🧓)バット(⏪)をふり生徒等(🛅)(děng )を相手に遊(yóu )んで(🚩)いたかろう、生(shēng )徒(🏊)の自尊心(xī(🥜)n )を(🔨)養成したいためだ、そうして(🍏)一方において町(😃)の人々や(🕔)官学(🍼)崇(💠)(chóng )拝者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野(🙏)球の勝(shèng )敗(bà(🥍)i )は一小事だ(👼)が、(🕐)ここで負ければわ(🎃)し(💡)の生徒(🥊)はますます自(zì )尊心を失(😔)い肩身を小さくする、実(shí )に一大(dà )事件だ、(🎰)な(🤢)あ安場(🤚)、今度こ(📺)そは(🕞)だ、なあおい(🚺)、し(🧗)っかりやってくれ」
一同(tóng )ははだかに(🥊)なった。
先生の(🛏)声は(🧓)次(🉑)第(dì(🗞) )に涙(🤴)をおびてきた。
(🙆)と思(🥝)(sī )う間(jiān )もなくかれは足をすべらし(🚗)た、喝采かっさいの声が起こった、(⌚)球(🅿)(qiú )は(♑)一(yī )直線(🍑)に中堅(🎗)ち(🧓)ゅうけ(🔙)んの方(fāng )へ(🌌)転がった。千(🔱)(qiā(👨)n )三の目から涙がこ(😶)ぼれた。光一は(🕓)早くも(🦗)二塁に(📇)走った。
「もくもく(✈)勝(🗑)った勝っ(🕗)た」
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