こう(📵)な(💓)っ(👍)てくると黙(💑)々隊もくもくたいは急に活(🏉)気づいてきた。一塁手の旗(qí(😻) )竿はたざ(🚸)おは二塁打(⬜)を打(dǎ )って千三が本塁に(🐕)入(rù )った。黙(😦)々もくも(🌼)くは一点を(👊)勝(🥤)ち越(🗿)した。つぎのす(⛵)ず(💈)め(👘)はバウンドを打(dǎ(🚲) )って旗竿(📔)(gān )は(👰)た(🐟)ざおを三(😛)塁(🕑)(lěi )に進めた(🥅)。
実際それは師範生徒からでた(🐖)うわさ(😱)である、(✉)師範(🎨)生(🙀)徒は中(🕵)(zhōng )学生(shēng )にくら(🤱)べると学資も少ないし(🐱)、また富める父(🕙)兄(xiōng )をもたぬところからなに(👵)かにつけて不自由勝ち(🙁)である、それに反して中学生は多(duō )くは(🚫)相当の(👦)資産ある家(🚄)の子(zǐ )である、かれらは(🗽)自由に(🔨)ぜい(🈳)たくな(💖)シャツを買い、ハイカ(⤵)ラな文(wén )房(🎃)具(jù )を用い、活動や芝居(jū )など(⚡)を見(jiàn )物(🏊)し、洋(yáng )食(🛐)屋へも出(⛏)入りす(🌃)る(🐼)、そう(🐱)させるこ(😹)とを(🏪)不(🥁)純(chún )だと思わない父(fù(📷) )兄が多いのである。
「ぷうぷうぽうぽう」と(👅)ら(🐖)っ(🍛)ぱが鳴った。
(🗣)こ(❤)れ(🈯)をきいて(⚽)黙(🍾)々もくも(🏦)く先生は感(👑)(gǎn )歎した。
「そ(🍴)ういえばそうだ」(🤘)と彰義(yì )隊は快然(rán )といった(🚭)。
「天(tiā(🚗)n )下横行だ(👳)」(🥃)
「いいえお帰りに(🍴)な(🥓)りました(🈺)」と女中(🚳)が横合(hé )い(🚸)から声(🏊)をだした。
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