「師(♎)範のやつらがいいふらし(🚎)たんだ(😖)」(🔎)
「し(👷)かし、諸(🚚)君(jun1 )の中に活(🔫)動を見な(🧝)い(🏝)人が(🙅)あるかね、(🚙)ど(😎)う(🙄)だ」
松の枝に乗(chéng )っていた覚平と善兵衛(🛀)は(🌦)バンザイを叫んだ拍子ひょうしに両(🎩)手を(🥫)あげたので、松の上(😷)から転(zhuǎ(🛩)n )がり落ち(🍑)たのであった。落(🍏)ちたま(🌐)ま覚平はら(🚹)っ(⚪)ぱをふくこと(🦅)をやめ(🚉)なかった。
「フレー、フ(🦕)レー、浦中!」
「ありがとう伯(bó )父(fù )さ(🎒)ん、(📶)それじゃ(🔭)今日は休(🚦)ましてもらいます(➗)」
浦中は先(🐄)攻(📛)である。黙々もく(🌬)も(🛬)くの投手(🙇)五(🗽)大洲だいし(😚)ゅうはは(🐁)じめ(📸)て(🎼)まん(🍌)中(zhō(👻)ng )に(😸)たった、かれは十六(liù )歳ではあるが身長五(🚣)尺(chǐ )二(èr )寸(🌲)、投(tóu )手としてはもうし(🍉)ぶ(⏱)んなき(✔)体格(✝)である、(🐯)かれは手(🤖)(shǒu )製(zhì )のシャ(🧐)ツ(💛)を着ていた、それ(🏠)は白(bái )木綿しろも(🅾)めんで母が縫(🤐)ぬうてくれ(🥃)たのだが、(🎷)かれ(🕶)は(🌦)その(🎾)胸のところに墨黒々と片(🎼)(piàn )仮名(🧔)で(📋)「(🍾)モクモク」(🕍)と右から左(✒)に書いた。か(🦉)れがこれを着たとき、(🍑)すずめがそ(🚲)れだけ(🙂)はよ(🌝)してくれとい(🎪)った、(🏽)かれは頑がんとして(⬅)き(🍒)かない。
「女と合(hé )奏(zòu )したり、(🤬)手紙(🦇)をやりとりす(🌍)るのは(🌀)どうだ(🐄)」
一(💫)同は練習をおわって汗をふいた。
校(🈯)(xià(🎤)o )長の命令に(🦒)職員(yuán )は目を皿(🕸)のごとく大き(📱)くして(🦃)さがした(🔯)てた(🛩)。
「そうだ、金が(🧒)あって時間が(😇)あって学問するものは幸福だ、わ(🔐)しの塾じゅくの生(🔛)徒(🍷)はみ(🍧)んな不幸(xìng )なやつ(😜)ば(💷)かり(♓)だ、同じ土(🏅)(tǔ )地に(✔)生まれ(❕)同じ年(nián )ごろでありな(😓)がら、た(🎞)だ、金のため(🤕)に(🍚)甲(jiǎ(🔲) )こうは意気揚々(🏍)ようようとし乙お(👔)つ(🚔)は悄然しょうぜんとする、(💠)こんな不公(🚦)平な話(huà )は(🕒)ないのだ、いいか安場、そこでだ、(💃)わ(➰)しは生徒(⚾)共の肩(jiān )身を広くさしてやり(🍴)たい、金(😓)ず(🌝)くで(🎾)はかなわ(🚆)ない、か(🙁)れ(⛳)ら(🐙)の(🚺)学校(xià(🔨)o )は洋風の堂々(📭)たるものだ、わしの塾(shú )じゅ(😼)くは壁(🏓)が落(🤯)ち(✉)屋根がもり畳たた(💎)みがぼろ(🔂)ぼろ(🌐)だ、生徒(💠)(tú )は町を(🎳)歩くにいつも小さくなって(🥃)しょぼしょぼし(🎄)ている、だか(📱)らせ(🚵)めて野球でもいい(🌕)から一(🚪)(yī )遍いっぺ(🤼)ん(😆)勝(shèng )たしてやりたい、(🗝)実力のあるものは貧(🏷)富(fù(😦) )にかかわ(📱)ら(😉)ず(🌃)優勝(👣)者にな(🐏)れるものだというこ(😄)とを(🤵)知(zhī )らしめ(🛐)たい、師範(fàn )生(shēng )も中学生も(🤵)黙々生(shēng )も(🔹)くも(🆎)く(🚚)せいも(🈯)同(🛸)等(🌍)のものであると思(sī )わせたい、大手(shǒu )を(🌅)ふ(🌋)っ(♏)て(📇)町(dīng )を歩く気にな(🕖)らせたい(🚀)、だ(📀)からど(🥇)うしても今度は(🦎)勝たねばならん、わし(📲)もこの年になって、な(♈)にをくる(🗣)しん(🌏)ですっぱだ(👀)か(🐥)になっ(👮)て(✡)空あき地ちでバットを(🖊)ふ(🚷)り生(shē(👔)ng )徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の(🆙)自尊心を養成したいためだ、そうして(🗻)一(yī )方において(🤟)町の人々や官(🍎)(guān )学(🔔)崇拝(bài )者(📈)を(🐦)見かえ(🕦)し(🦑)てやりたいためだ(❣)、野球(⛩)(qiú )の勝(🚯)敗は一小事だが、ここで負け(🐙)ればわしの生徒はますます自尊心(🦂)(xīn )を失い肩身(👀)(shēn )を(🧐)小さくす(👁)る、実に一(💚)大事件(jiàn )だ(🧒)、(⏳)なあ安(ān )場、(✖)今度こそは(🥞)だ、なあおい、しっか(🏮)り(👜)やってくれ(📷)」
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