「馬鹿(lù )だなあ」と云つて笑つた。「俺(🍄)なア、俺アの畑が可愛(🦌)め(💵)んこくて(⛎)よ。可(🤦)(kě )愛くて。畑、風邪かぜでもひかなえかと思(sī )つてな。」
年(🔯)寄つ(🚛)た百姓達(dá )は、(❄)どんなことが(🍛)あらうと、全くそれ(🛴)は(🤥)文字(zì(🦒) )通り「どんな(🚞)事(shì )」があ(🏪)らうとたゞ(🚻)「(🙎)仕(🌥)方(fā(🍚)ng )がない。」さう(🗃)何(hé )年(nián )も、―(😴)―(💄)何十(shí )年(🎡)も思つてきて(🔵)ゐた。
この斷定的(de )な調(diào )子が、(💄)皆(jiē )の氣持(chí(📿) )を、またグツと前へ突(🔁)き(🙇)出(❇)した。
校長先生はそれ(🔘)か(👔)らしばらく(🚶)して、イガ栗頭をゴシ/\か(➖)きなが(🌒)ら歸つて(🔀)行(háng )つた(🚴)。表をあ(🐯)けなが(🚇)ら、「ウツ、寒い。」と云つて、袂に手をひつ(✴)こめた(🈚)。戸(🐼)がしまつて(💠)か(🌂)らすぐ家(😙)(jiā )の側で、(🌳)先生(🕧)の小便(🔧)を(💩)してゐ(🚷)る(🤕)音(📱)が(📣)した。
「何んだベ(🥠)ラ棒奴! (🛍)ウン、野郎(😿)!」さつきの、醉拂(fú(🕜) )つ(🥣)た百姓が(🙊)又身(😂)體(🐒)を(🌘)ヨロ(🏕)め(🦗)かして、壇に上つてきた。「何云つてるんだ(🈲)い。老ボレ。そつたらご(👍)どで(🐸)俺だちの貧(pí(🎏)n )乏(fá )ど(🚉)うしてくれるんだい。」(🐃)
「(🗳)うまく行くツ(🐘)かい(😱)?」
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