町(dīng )の人(rén )々(🥒)はこ(🤲)うう(🙌)わさし(💒)た。そ(🥐)れだけ厳格(🖨)(gé )な(📒)熊田先(🤠)生が今中学校(🆚)内に不良(🍩)少(⏸)年があ(🏔)ると(🔙)聞(wén )いたの(📳)だからた(💸)ま(🦂)ら(🐲)ない。
「やあおまえさんもきて(🚮)る(🤩)ね」と覚平(📓)(píng )がいった。
活動館(🗿)の前(🥠)に五色の旗(🕑)が立(💘)って春(chūn )風に(📥)ふかれ(🐰)て(🐻)いる、そこか(😘)ら(🤲)い(🎒)かにも(👮)無(wú )知(zhī(🥟) )な子守りや(🌮)女(🤾)工(gōng )などが(😟)喜びそうな楽隊の音(📬)がも(⬅)れて(〽)聞こ(⛄)える(🙎)、(📩)小(xiǎ(📹)o )屋の前の軒のき(♿)の(➗)下に写(✌)真がいくつもいくつも掲げられて(🍩)その下(🏈)(xià )に大勢(🐥)の子供、米屋の小僧(sē(🤑)ng )、小(🌝)料理屋の出前持ち、子を背負(🍽)(fù )う女中などが群れていた。光一が第一に不愉快(kuà(🛸)i )なのは切(🥙)(qiē(👺) )符きっぷ(🐓)の売り場に大きなあぐら(❗)をかいてしり(🤞)まであ(⛪)ら(🐀)わ(💁)しているほていのような男(nán )が横(📔)(héng )柄おうへい(👎)な顔(yá )をして(😪)お(🚖)客(kè )を下目に(🔣)見お(⬜)ろして(🥂)い(🚥)ることである、それと向かい(📳)あって栄(ró(🐤)ng )養不良のよう(🎰)な小娘が浅(🏁)(qiǎn )黄の事(shì )務服を(🥛)着てきわ(🚑)めてひややかに切(🌌)符を(🚜)受けとる。光一はそれをがま(🐂)んしな(🎥)け(🥗)ればな(⏮)らなかった。
「勝てないかな(🎺)あ」と(🌲)かれ(🏔)は善兵(🌜)衛(wèi )にいった(📋)。
と(🐉)浜(bāng )本(🧠)という剣(🐟)(jiàn )道の選手がいった。浜本はすべてハイカ(🥋)ラなもの(☔)は(🈁)き(🍆)らいであ(🗿)った、かれは(📪)洋(🍉)服(fú )の上にはかまをはいて学校へ来たことがあるので(😅)、人(rén )々はかれを彰(🍓)義隊し(🚄)ょうぎたいとあ(🤫)だ名(🤷)した(🏔)。
私情(🕚)は(🏕)私情である(📳)、恩義は恩(ēn )義である(🤫)、(⏭)だ(⭐)が野(🍔)球(📆)(qiú )は先生および全校の名誉(yù )を荷のうて(🥩)戦うのである、私情を(🤨)はなれて公々然と戦(💡)(zhàn )ってこ(😫)そそ(🚣)れが本当の野球精神(🍜)である、このバット(🚙)は先(xiān )生を代(dài )表し(⚾)たも(🍇)のである、(🏳)ぼくが打つのでない、(🧚)先生が打つのだ。
「そう(🚞)か、(🐔)かにが一(🤦)ぴきはいってるような気がするよ」(🤠)
「そ(🖲)れはぼく(🔚)もよ(🌪)くない(🦈)と思(sī )う(✡)、し(🤚)かしそんなことは忠告(gào )ですむこと(👧)だ、一(♊)度忠告(gào )してきか(🤶)なかったらそのと(⭐)きに第二(🆘)の方(fāng )法を(⛱)考えよう(💏)じゃないか、(♉)ぼ(🏣)く(🔁)は生蕃(🤖)せい(👷)ばん(🛌)のことでこり(🎞)た、(🥍)生(shēng )蕃は決して悪い(🔄)やつじゃなか(💔)った、だがあのとき諸君がぼ(🚠)くに同情して生(🙇)蕃を根(😤)底(👠)からに(🍿)く(🏅)んだ、その(🌦)ために(🐪)彼は(🥇)ふたたび(🏡)学校へくることが(🔀)できな(💺)くなった、ぼ(😸)くはい(🕠)つもそれを思(👵)う(🎒)と(🥠)、(⛄)われわ(🔺)れは感情(qíng )に激げきしたた(👔)めにひとり(🦓)の(🔣)有為(wéi )ゆういの(✔)青年を(👍)社(shè )会から葬(👧)ほうむる(✈)ことになった(🍩)ことが実(shí(♿) )に残念(😅)でたまらん、人を罰(😫)するには慎重(🔚)しんちょう(🤓)に考(🥤)え(❔)なけ(🎽)ればならん、そうじ(🤐)ゃないか」
「ぷ(🌎)うぷうぽ(🏯)うぽう」
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