「本(🤧)田のや(🌼)つ(🐹)、ど(🏹)うした(👸)ん(🔫)だ(🍆)ろう。いやに考えこんで(📯)ばか(💬)りいるじゃ(📖)ないか。」
そ(💰)の日、校長は県庁に行ったきり、つい(🐧)に学校に(⏬)顔を見せなかっ(🕉)た。西山教頭が何度も電(😆)話口に呼び出さ(⛲)れ(🍪)、ひるすぎには、(👺)五年全部の学(👃)籍(🦅)簿が(🛷)くせきぼを抱えて県庁(🥇)(tīng )に出かけた。ということが(😤)、(⚡)給仕(🌍)の口(kǒ(💇)u )から生(shēng )徒たち(🚇)に伝えら(🍞)れ(🛒)た。生徒(tú )たち(🍉)には、そ(🎱)れが何(hé )を(🥧)意(yì )味(🥨)するかは、さっぱりわか(📹)らなかっ(👞)た。それだけに、不(🥖)安(😔)な空気(🐦)はひけ時が近(🍡)づく(😟)につれ、次第に濃こ(🐬)くなって行(háng )っ(🐘)た。
(📝)道江は(🕛)敏(🖌)子を見て言っ(🛏)た(🚊)。
「こちらは大(dà )丈夫よ。わ(🥇)けを(🐌)お話ししたらきっと許して下さるわ。みんなで道ちゃ(🐾)んを大(📐)巻(✝)(quàn )の(🍽)子にしたい(🍀)って、(🥡)いつもおっしゃって(🏻)いるぐらいだか(🏉)ら。きょうお留(liú(😑) )守でないと(🔏)、すぐお願(😕)い(🎡)し(😰)てみるんだけ(🏩)ど、お父(😙)(fù(🚏) )さんもお母さ(👖)んもご(🐶)親類のご(🧛)法(fǎ(🎢) )事でお(🍽)出(chū )か(🧡)けなの。」
「それな(🔱)らいいけれど、――」
「血(🖍)(xuè )書(shū )のことが気になるのか。」
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