「(🚍)なんだか、ひどく叱(🎨)(chì )しかりとばされて(🌷)、やっと(🐶)起きた、といった(🤰)ぐ(🌈)あ(😚)いですね。」(🍙)
飯(👴)島(🐢)は、いくぶん(🌻)あわ(🚠)て気味(🌙)(wèi )にこたえた。それ(🔆)だ(✔)けに、いかに(🌵)も無(wú )造作むぞう(🌜)さ(🏦)な(🧓)、たよりない答えだった。
「でも、道(⌚)案(🏈)内によく引っぱり(💹)出(chū )さ(🌉)れなかっ(🤐)た(🎭)ことですね(🦖)。」(♊)
「出してわるいことはない。しかし、出(🤪)さな(👎)いほうがいい(💁)ん(🌱)だ。少(shǎo )なくとも、今朝(🥏)の話には、出さない(🔴)ほうがよかった(🐘)ん(😸)だ。」
朝倉先(🏮)(xiā(🛑)n )生は、そ(🍐)こで(🌙)また口をつぐんだ。塾生た(🍰)ち(🎰)の中(🏅)には、話(huà )がそれで(♐)終わっ(📙)たのかと思い、そっと眼を(⚓)ひらいて、先生(shēng )の顔(yá )をのぞいて見(jiàn )た(🎖)ものもあっ(🏡)た。
この一(➿)週(💱)間は、塾(🚢)生(😠)(shē(⚪)ng )たちにとっては、ま(🎷)っ(🐉)たく奇妙きみょうな感じのする一週間(jiān )だ(🕎)った(🕡)。朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(😱)も、次郎も、生活の(🤸)細(🏰)(xì )部の運営(🤬)については、自(zì )分(😤)たちのほう(🛷)からは、何(🔥)(hé )ひとつ指図(🏡)さし(🎏)ず(⚾)をせず、(🗼)また(🕵)、塾生たちから何かたずねられても、「ご(🛀)随意ず(🌾)いいに(🔉)」とか、「適当に考(kǎo )えてや(🎯)ってくれたま(🤸)え(🏟)」(⛲)とか、(🚀)「みんなでよく相談してみ(🐰)るんだな」と(🥁)かいったような返事をするだけ(🏅)だったので、とかくかれらはとまど(🦗)いした。中に(🌚)は、それ(🌼)をい(🙉)い(🕳)こ(😢)と(🔤)にして、ずる(😒)くかまえるものもないで(🚙)はな(💗)か(🐰)った。そ(📓)の結(🗒)果、むだ(🦖)とへ(🤯)まとがつぎつ(⏺)ぎにおこり、かれらの(🖋)共同生(💢)活のすがた(⛪)は、見た眼めには決(🚫)していい(🕚)も(🥘)のではな(✌)かった。時には(🔏)、(🏑)不規律と(😭)怠(🥪)慢(màn )たいまんだ(😪)けが塾(shú(🐙) )堂(táng )を支(zhī )配し(📜)てい(🥡)る(🏃)のではな(⏰)い(🏅)か、と疑(yí(🐠) )われるよ(🍜)うな場面もあり、もし学ぶこと(🕍)よりも(🌼)批評(🌔)す(🌰)ることにより多(duō )くの(🚧)興味(wèi )を(🐬)覚(📞)え(🚪)ている参観者(🤚)がた(🛤)ずね(㊙)て来(lái )たとし(📢)たら、その人(rén )は、批評の材料(liào )をさがすのに(⏸)、決して骨は折れ(🏛)なかった(🤟)であ(🐂)ろう。
と(🤕)、(⛄)先(xiān )生は、か(🐌)なり間をおいてから、つづけ(🔇)た。
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