漫画《おばあさん av 女優》2行目ライン
おばあさん av 女優あらすじ
次(cì )郎の(🐏)ふみ(🔁)出した足は(🦄)ひと(🤱)りでにもと(🐫)にもど(🍃)っ(📞)た。彼は棒(🦗)立ちになっ(😮)た(♿)ま(🉑)ま、道(🐢)(dào )江から馬田へ、馬田から(⭕)道(dào )江へと、何度も視線(📔)を往(🐂)(wǎng )復させた。そして(🐔)最後(🌲)に(😿)唾(💺)をごくり(✏)と飲み、自(zì )分を落ち(🔤)つ(🌜)けるためにかなりの努(📪)力を(🏸)払(🌇)っ(🧚)たあと、わざとのように足音(yī(🚡)n )を(📨)立(♉)てて歩き出した。
校(🐿)長室にお(🥣)ける(🌂)会(🚹)見の様(yàng )子は、あと(😘)で(📰)四(sì(🎦) )人(🍔)が(🍱)――と言っても(🕒)平尾はあまりしゃべ(🔬)ら(🚞)なか(🥂)っ(😌)たが(🎢)―(🌮)―みんなに話(huà )したところによると(⛺)、かなり悲哀感(💡)をそそるものだったら(📭)しい。元(😉)来花山校長の鼻は、馬(mǎ(🖖) )田が次郎(👸)のうち(🦇)で言ったよう(💃)に、(🚋)実際(🛫)いかにもちょっぴり(🤴)している。恰好だけは、美人(🎚)の鼻(⛄)といっ(🔩)てもいいほ(🛬)どととのっているの(♓)だ(🎦)が、顔の面積に(🌄)比較して(📵)、それがあまりにも小さすぎ(⛸)るの(👕)であ(🖨)る。血色(🤞)のわ(⚪)る(🐶)い(🔵)、それ(🚬)でいて(😐)いや(🤲)につるつる光っ(🏾)て(🌮)いるだだ(🚮)っ広い顔(yá )の(🎿)まんなかに、(🌟)つつましすぎるほど(🍴)つつま(⏯)しく、そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほど安(🆖)定(dìng )して(👎)くっついてい(🛫)るその鼻(bí )を、校長(📷)就(😜)(jiù(🛣) )任(rèn )のその日(rì )以来、生徒たちは(🎣)「(💗)ピラミッド遠(🆕)望」と呼ん(🍨)で鑑賞してい(🕺)るので(🌕)あるが、それ(🐠)は決(📐)(jué )して的はずれ(🏴)の形容だ(🐺)とはい(🙌)えない。生徒間に、(⤵)そ(🗺)れほど安定(⛽)した印象をあたえているその鼻が、血(xuè )書を(🔁)差出(👉)(chū )し(🚠)た(🐙)瞬間(jiān )、ぴくり(💎)と動き、しかも多(duō )少額の方(🏓)にずれたよう(🎇)に感(⏯)じ(🚐)られた(🏞)と(🕕)いう(🆎)のだから、およ(🗃)そ、(👤)その場の光景が(🚌)察しられるであろ(📛)う。
「ストライ(🕴)キには、僕、(㊙)絶対に反対するつもりです。」
「こちら(⛰)は大(📘)(dà )丈(zhàng )夫(💩)よ(❕)。わけをお話(huà )ししたらき(🖊)っと(🍮)許して下(🙆)さるわ。みんなで道ちゃんを大巻の子にしたい(😇)って、いつも(🍕)おっし(🔧)ゃっているぐ(🏓)らいだから(🤖)。きょう(📧)お留守(🎷)で(👇)ない(🎄)と(⬜)、すぐお願いして(🍷)みる(⛴)んだ(🕕)けど(📀)、お父(fù )さん(🥃)もお母さんもご(🃏)親類の(📩)ご法事(♊)でお出(🎞)かけな(📠)の。」
この採点表の波紋は決し(🎆)て小(xiǎ(📽)o )さ(💤)くな(🤜)かった。押しよせ(👈)た生(💾)徒たちにまじ(✴)っ(💡)て、あとでは先生たちまで(⌛)が代(dài )る代るのぞきに来た。生(🐕)徒(🔚)たちは(🕶)、採点表にのっ(✳)て(📧)いる先生(shēng )が(📍)来(lái )ると、一々その点数を大声で叫んだ。中には(⛺)、備考(kǎo )欄(🦎)まで(🐕)読みあ(👍)げる者(zhě(🚗) )も(💠)あった。先生(⭐)の中には、自(🗞)(zì(🖐) )分(fèn )で自分の綽名をよく知(zhī )って(🚊)いる先(💊)生もあり、そ(💁)うでない(🔉)先生もあっ(🤧)た(🙇)が、そんなことで、どの先生もいやでも自分の綽名をはっきり(🥟)知(🚗)(zhī(👽) )らされる(🎮)という結(jié )果にな(🎎)った。もっ(🖍)とも、中(zhōng )学の先生で、自(zì )分にかぎって綽名(míng )はないな(🎿)どと安心しているほど(🔳)いい(💝)気(😳)な先生(shēng )はないはずなのだから、(👂)それは大(🛸)したことではなかったかも知(🏂)れ(👿)ない。しか(😉)し、綽(🅱)名(míng )とい(🐊)っしょに、自分の点数ときびしい評語と(🎞)を(🙃)知(🕥)らなければならな(🧞)かったということ(👀)は、(🥡)何といっても最近(📕)の大きな試煉であったに相違ない。あ(😿)る(☔)先生(shēng )は顔をひきつらせて(🛁)ガラス(🛌)戸のまえに棒(🔘)立になり、ある先生は一たん顔をまっかにし(😷)たあ(🛴)と、強いて微笑をもらし(👳)た。しかしどの先生(shēng )も最(👗)(zuì )後(🍯)(hò(⏹)u )には、自分には(🗿)まるで関係(🎣)のないことだ、とい(🛑)っ(⏸)たような(🌇)顔をし(⏮)てその場を立ち(🏹)去(🛠)った。ただ「あざらし」先生(shēng )だけは、その綽名が自他共に(🛥)ゆ(🍭)るすほど有(yǒu )名(🚤)(mí(🖱)ng )になっ(🔵)ていて、ごま(👰)か(🥘)しがきかな(🌮)か(🏣)ったため(📤)か、(🔔)それとも、備考(🤚)欄(🖊)にあった通り、事実(❣)粗(cū(🤯) )野の(🗂)稚気(qì(🍟) )ある性(xìng )格(🌿)(gé )の持(chí(⏺) )主(🦖)であっ(➖)たため(🤑)か(⛏)、(📵)そ(⛑)の大(dà(🦃) )きな(🗜)口を思いきり横(🧛)にひろげて、よ(🌓)ごれた上歯をむき出(📵)し(😂)、天(tiā(🏀)n )井を向い(🌀)た鼻の下(👃)に灰色のあらいひげを針(🚼)のように立(⏪)て、(🔙)内(㊗)(nèi )をのぞきながら、「(🎥)わっはっは」と笑(😘)った(🛳)。そし(🔸)て、「(🥑)わしだ(👧)け(🙇)は合(😠)格の(🦒)見込が(📺)あ(👨)るちゅうのか。どうかよろしくた(🤠)のむよ。」(💻)と言うと、くるり(🌙)とうしろを向いて(💀)、も(🏬)う一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(🐜)したまま、むらが(👲)っている生徒たちを押しわけて帰って行(háng )った(🍌)。
「(🥛)義(yì(🍢) )兄にいさんは？(🛤)」
「やけにな(🔶)んかなりま(🦋)せん。しかし(✔)、(⏭)自(🎙)分で正しいこ(🥐)とをして退学さ(💈)れても(🏍)、ち(📗)っとも恥ず(🍃)か(🔔)しいこ(📠)とは(🕎)ないと思っているんです。」
敏(🚨)子(🙅)はそ(🤥)う言(🚷)(yán )って(☔)立って行(háng )った。
「僕、馬田と同じクラスですから、毎日(🔡)いっ(🚈)しょに(👋)帰(guī(👅) )ろうと(🔙)思(💭)えば帰(🐠)れるんで(🛷)す。」
(🎷)しかし(📧)、彼(😳)は、血書が次郎によって書かれた(🐿)ということを誰にも(💮)発(🆗)(fā )表する気にま(😦)だな(🧔)れなか(🐜)った(💁)。そ(💓)れは、彼の自尊(zūn )心や(📴)競争意識(shí )が何(hé )という(🕗)ことな(🍩)しに(🌺)それを許(📄)さない、(🐰)という(🚂)だけ(🔵)ではな(🛩)か(😸)った(🎅)。彼にと(🏜)って大(🔘)事なこ(👳)と(👂)は、ストライキ(🍌)の場(🦌)合の(🔢)ことだ(🏽)っ(🍆)たが、(🔢)万一に(🏣)も、それを発表したため(🛅)に、(🚞)次郎(láng )が(⛓)捨鉢(🥤)すてばちになり、進(jìn )んでスト(🧢)ライキの主導権を(🧒)にぎるよう(🔉)な結果(🕦)になっ(🦏)てしまっては、つま(🈺)らな(😣)い。次(cì )郎は徹底(dǐ )的にやっつ(🍒)けなけれ(🦑)ばならないが、それに(💉)は、彼をあくまでもスト(🧢)ライキ反(🏇)対の立場(🕊)に(🔑)立(lì(📝) )た(🏼)せておくことが(😻)必要である(🗾)。最後ま(🤓)で彼を(🛣)反対の立(lì )場に立(➕)たせておき、いよいよストラ(🏌)イキ決(🎞)行とい(📫)う場合(hé )に彼が逃げをうったら、そ(🎓)の時こそ(🖇)血(🐽)書のことを暴(bào )露(🤵)(lù(🔁) )すべきだ。血書まで書いて人(👿)を煽動(dòng )して(🚽)おきなが(😙)ら、自分(fè(🚊)n )だ(♑)け逃(táo )げ(🔕)る(💶)と(🙂)は何(😍)とい(📕)う卑劣さだ(👗)！ みん(🧔)なはそう言って彼を責めるだ(🎸)ろ(🎡)う。それ(🕧)に、どん(🈺)なに彼(🥦)が逃(táo )げを打(dǎ )とう(🔐)と、学校(🤫)(xiào )当局(😪)や県(🔂)庁が、(♏)血書を書いた本人(🤞)を(🙍)主(🔲)謀者(zhě )と認(rè(🏉)n )めないはずは(⛵)ない(🤽)のだ(👹)から、いよいよ面(🈲)(mià(🌇)n )白(bái )い。―(😦)―馬田(🗄)の考(kǎ(💍)o )えは(📥)頗(pō )る念入りだ(📴)っ(🎒)た。彼(👱)(bǐ )がそれほど(🧤)まで(🚽)に次郎に(🖇)反感を持(chí )つようになった(🍱)最も(🛳)大(dà )き(🚨)い原因が、(🌑)道江(🍍)(jiāng )にあったことはいうまでも(🍈)ない。
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