日本《並木 優 sex》2行目ライン
並木 優 sexあらすじ
「豆腐(fǔ )屋ア(⛵)」と敵方がひやかす。
「そ(🧔)れはぼくも(🕠)よ(🕦)く(🔫)ないと思う、しかしそんなこと(🧙)は忠(🍉)告ですむこと(🧟)だ、一(📕)度(🖨)忠告(😋)して(🎉)きかな(🧀)かった(😴)らそのと(🤕)きに第(dì )二の方法を(🎓)考(kǎo )えようじゃないか(🍊)、ぼく(👰)は生蕃(fān )せいば(♋)んの(😡)ことでこりた、生(shēng )蕃は(😛)決(jué )して悪(📦)いやつじゃなか(➗)った、だ(🔋)があのとき諸(zhū(🏭) )君がぼくに同情して生蕃(fān )を根底からに(📏)くん(😣)だ、そ(🚯)の(🍮)た(🆎)めに(✝)彼はふた(🐷)たび学(xué )校へくることがで(🙍)きなくなった、ぼくはいつ(🐿)もそれを思(💟)うと、わ(〰)れわ(✂)れは(🔣)感情に激げきし(🐝)た(💼)ためにひとり(🎅)の有為ゆ(🕌)ういの青(🛠)(qīng )年(⏫)を(🎐)社会(📰)(huì )から葬ほうむることになっ(🖌)たこ(🧘)とが実に残念(🛢)で(🏦)たま(📊)ら(⭐)ん、人(🈶)を罰するには慎(🍽)重しんち(💸)ょ(🤒)うに(🧛)考(📿)え(🌛)な(🚶)け(🌉)ればな(🍭)らん、そうじゃない(🎇)か」
元来(lái )晴(qí(🍯)ng )れの戦場(🥝)におけるノックには(🔉)一種の秘(⚪)(mì(🌊) )訣(🤼)ひけ(🕙)つがある、そ(🍉)れは難(nán )球を(🕗)打っ(⛅)て(🏨)や(🏰)らぬことである、だれでも(💞)取(✒)れるような球(🏕)を打っ(🐄)てやれば(✴)過失(shī )が(👈)ない、過失がなければ気(🈚)がお(💵)ちつく、特に試合(✂)(hé )にな(🔩)れぬチーム(📀)に対してはノッカーはよ(👚)ほど寛(kuān )大(🍹)(dà )に手心(xīn )せねばい(🕰)たずらに選手をあがらしてしまうおそれがある。
一同(📟)は練習(xí )をお(⛺)わって汗(hàn )を(🧝)ふいた。
ふたりは一つのさかずき(👥)を献(🗼)(xiàn )酬け(🎸)んしゅ(🕍)うし(🈴)た。善兵衛はいろいろ野球の方(fā(🗽)ng )法を話したが覚平にはや(🎏)はり(🆙)わからなかった。
「どうかして勝たし(〽)てもらいたい、わしが生徒に野(🌷)(yě )球をゆるしたのは少(🔗)し考えがあ(🔲)っての(🍂)ことだ、こ(🐽)の町(dīng )のも(♍)のは官学を尊(👍)敬(👉)して私(sī )学を(🖐)軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、(🖨)中学校(😥)や師範学(🏗)校の生徒はい(🦅)ばる(🌊)が、黙(🏫)(mò )々塾(shú )もくもくじ(🔫)ゅ(💞)くの生徒(🚲)(tú )は小さくな(🦂)っている、な(🌔)あ(🔹)安場、きみもお(🦀)ぼえが(💒)ある(🌯)だ(🚈)ろう」
「早く始(shǐ )め(😸)ろ」
「手塚！ 手(💱)塚！」
先生はつ(🛫)ぎのクラモウのへそ(🚳)を押した。
一(yī )体(🕳)あの家では(🍳)手塚が(🏀)学校(🔜)から帰(guī )ったかど(⤴)うかも(🈯)よ(😷)く(🍶)知らず(👋)に(🌒)いる(🌀)、それで(📙)は手塚(zhǒng )が外でなにをしてる(🔯)かを(🥨)知(🐥)らないのも(💘)無(⏸)理(🌳)がない(🤲)。
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