漫画《アダルト 塚本》2行目ライン
アダルト 塚本あらすじ
大沢を(👑)見おくっ(✈)てから、二(📥)人は(🔺)また(🏅)すぐ二階(jiē )に行(🏤)っ(🐜)た(🍓)が、次郎は(🎤)机(🤬)(jī )に頬杖を(🙁)つい(🍅)て、何(🛺)かじ(📮)っと(🔦)考えこん(🉐)だ。その(🥄)様子を見(💽)ていた恭一は(🐆)、(🍐)しばらくして言った(🍧)。
大(dà(🔸) )沢(zé )は何か考え(🐜)る(💂)ふ(🚀)う(👣)だ(🏟)ったが、そ(🥟)れっきり口をつぐん(👷)だ(🔴)。すると、ほかの一人が言った。
「元(yuán )来(lái )、正義(🏭)は階級にある(🐕)ん(🔺)じゃないん(🏳)だ(🌎)。どんな(🃏)階級(🤹)にだっ(🏀)て(🍪)、正しい人(rén )もいれ(🗡)ば、正しくない人(rén )も(🐔)いる。正(zhèng )義(⏬)は、そ(⚾)れをもって(👍)い(🎹)る一(😒)人一人(🕛)の胸(xiōng )にしかな(🐳)いんだ。五年(niá(😄)n )生は五(🛺)年生なるが故(gù(🏞) )に正(👦)義(⛔)の持主(zhǔ )ではない(🥁)。同様に僕らも、(👪)四年生なるが故に正義の擁護(😩)者(zhě )だと主張(🛂)(zhāng )する(♑)わけにはいかな(🆗)い。四年生(🍷)とか五(😌)(wǔ )年生(shē(🚩)ng )とかいうことは、(🐿)要するに正義(🛌)とは何の(💵)関係もない(👥)ことな(🏭)んだ。そ(🏞)れをいかにも関係(🚡)があるかのように(🕖)思いこんでいるとこ(🐜)ろに、この学校(xiào )の病(bì(🧑)ng )根(gēn )があり、(👫)校風のあがらな(📟)い(🛡)大きな(📧)原因(🎅)があるんだ。この学校(xiào )では、(🎈)上級(jí(⛷) )の名におい(🤩)ていつも正義が蹂躙(🏬)じゅうりんされて(🕶)いる(😅)。現に本田(tián )の(😮)弟(📱)の場合がそれだ。僕(🏹)はもう一(yī(🧒) )度(dù )はっ(🐋)き(🗝)り言(🎿)う、正義は階級になくて人(rén )にあるんだ。も(🍇)しそうで(⏬)な(🧑)け(🐤)れ(♓)ば(🕓)、全校(🥪)一致も期(🐒)(qī )待出来ない(👂)。それが期待(✒)出(chū )来るのは、(🐧)正義(🌤)(yì )が階級の独占物(✍)どく(🌭)せん(🏺)ぶつ(🏒)で(⛱)なくて、何(🥢)人(rén )の胸にも宿りうるか(🐮)らだ。だから僕は、同級(🐜)生の団結(🌼)(jié )よりも、(🐽)正しい人の団結(📜)が先ず必要だと(🐾)思う(✍)。僕は四年(nián )生を(🗻)愛し、五(🎼)年生を憎(zēng )むた(🔓)めに(👙)、本田(tián )の弟(🛅)をバックしよ(🆕)うと(👿)言うんじゃない(🔓)。僕は学校全体(tǐ )を愛するん(💏)だ。学校(🧚)全体の正(㊗)義(🚆)を(🥣)愛す(🕊)るんだ(🕶)。そのた(⌛)めには、(🚶)本田の弟のような、(💌)不(😞)正に屈し(🥙)ない魂をあ(🧝)くまでも擁(yōng )護(🚲)しなけれ(🌶)ばなら(❣)んのだ。問題は、四(sì )年生(shēng )の権(👒)威がど(🐁)うの、名誉(😕)(yù )がど(👥)う(♍)の(🏧)とい(🏣)うような、そんなけちけちした(🐸)ことに(📃)あるんじゃな(🖥)い。大垣校(🚗)長(🍕)の謂いわゆ(🕵)る(📃)大慈悲の精神に生き、全校(xiào )の(🙃)正義(🎾)を護ろうと言うんだ。お(🥥)れの言ったことを誤(wù )解(jiě )せ(👋)んよ(🏧)うにしてくれ。」(🎻)
「ふう(🚞)む、そうか。」
「そ(📮)うか。で(🗑)、どうするんだい、これか(🏻)ら？」
彼は、そう思うと、同(🚙)(tóng )時に大(dà(💴) )沢(zé(🐆) )の襟(👙)章に注(zhù )意した。それは四(sì(🛃) )年の襟章(🔣)だった。彼は、おや(🍭)っ、(💮)という気がし(🍷)た。
「狐(hú )もさすがに面(🕯)喰ったろう(😉)。」
「冗(rǒng )談はよそう。……どうだい、(🌌)本田(🌹)、(⭕)君の弟って(🔴)のは(⏱)、いったい、物がわか(🎞)る方(📏)な(🤵)のか、(⚫)そ(🚙)れとも(♍)、ただの向こう見(👨)ずか。」
「涙のある人間だ(🈁)け(🆖)が、すべてを支(🏀)配するこ(🛰)とが出来(lá(🤦)i )るんじゃ。」(😶)
「(🌖)え(🔙)え(🐿)、見(jià(💳)n )てたんです。地(💨)べた(🍅)を見るのは無礼だって言(🌖)うから、顔を見(jiàn )てたんです(🤢)。」
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