「それ(🏍)はぼくも(🕒)よくないと(✋)思う、しか(🉑)しそんなことは(🔑)忠(🌟)(zhōng )告(🤷)ですむことだ、一(🏕)度忠告してきかなかったら(🐅)その(🥪)ときに第(🍼)二(🎳)の(📸)方法を考(kǎo )えようじ(😘)ゃない(🛹)か、ぼ(🍓)く(🔝)は生蕃せいばんのことでこりた、生蕃は(🚃)決(jué )して悪い(🔯)やつじゃなか(🍋)った(🚌)、(🙋)だがあのとき諸君(🍵)がぼくに同情(qíng )して生蕃(fā(🆑)n )を根(gēn )底(dǐ )から(🚔)にくん(⛓)だ(🆕)、(📒)そのために彼はふたたび(😇)学校(xiào )へ(💨)く(👥)ることが(📼)でき(🚎)な(🥣)くなっ(🚅)た(🎈)、(🎦)ぼくはいつも(🔱)それを思(🐓)うと(😾)、われわれは感情に激げきし(🙎)たために(🤫)ひとりの(🏙)有為ゆ(😚)うい(🆑)の青年を社会から葬ほうむるこ(🕙)とになった(🚝)ことが(🧓)実(shí )に残念でたま(🎽)らん、人(🕞)を罰するに(⬜)は慎重し(🤟)んちょ(🥙)うに考えなければ(🐪)ならん、そうじゃないか(🌋)」
回が進んだ、一対一が二対(duì )二と(⬆)なり、五回、六(👣)(liù )回におよんだと(📭)き、浦(🍯)(pǔ )中は(🍿)五点、黙(mò )々(😁)も(😑)くも(✍)くは(🐕)三点(🥜)にな(🍇)った(🍗)。二点(diǎn )の相違(wéi )! このままで押(⏭)し通す(🎬)で(✋)あ(💵)ろうか。千三は回ごとにミ(👱)スをした、し(🏏)か(💧)も(💩)かれは三振二(💢)つ、ピーゴロ一つを打っただ(🏄)けであ(🎅)る。かれ(🚝)はすみに小(📬)さく(❓)なって涙(lè(🌄)i )ぐんで(🔱)いた(🕋)。覚(😅)平(pí(🤝)ng )は(🚰)もう松(sōng )の枝に乗(🎌)りながららっ(🌱)ぱをふく勇気もなく(🙍)なった。
「ぼくはだ(🤽)めだ」と(🤚)千(🕙)(qiān )三がいっ(🎹)た。
「今日(👯)きょ(〰)うは休むよ」と安場はいった。
「まだ学(🍅)校から帰(guī )り(🔹)ません」と母がいった(💚)。
こ(📣)う(🏉)いうものもあった。
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