そ(🎏)の時(🥟)、教(jiāo )員室(😗)との(🌒)間の(🌤)戸(🤙)がが(😡)らり(⬆)と(🐫)あいて、教頭(tóu )の西山(shān )先(🕢)生がは(🔟)い(🚅)って(🎺)来た。西(📧)山(shān )先(xiān )生は、三角(jiǎo )形のまぶたの(😉)奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせている先(🛄)生(shēng )だった(🏊)が(💩)、こ(🚝)の時(shí )はいやににこにこしていた。手(shǒ(🈯)u )に(🔙)小(🔬)(xiǎo )さな紙(🤼)片を(📪)もっ(🎾)て(🎃)いたが、それを默っ(✴)て校長に渡すと、すぐ(🌊)また教員(yuán )室(🏄)(shì )の方にひきかえした。校(🌁)長(🦓)はその紙(😏)片(piàn )を見(jiàn )て何度(dù )もうなずいた。そして、それをもみ(🌅)くちゃ(🈺)に(🕸)して机の下(xià(🔠) )の塵籠ちりかごに(🍎)なげこむと(🧝)、今ま(🔃)でとはうって変った落ちつ(📩)きぶりを(🐷)見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言(🎅)(yán )った。「そうむ(🥧)きに(🍍)なる(🚶)ことは(😋)ない。私(sī )はさっきも言(🐢)ったとおり(⏩)君ら(⛏)の気(😄)持には十分(🕚)同情(qíng )しているんだ。君(📶)らが(🛐)血(xuè )を流(🌁)し(📺)て書(🎶)い(🐜)た(🍎)ものを(🌗)まるで(🎚)むだにするなんて、第一、人(🦓)間としてそんなこと(💿)が出来(🐵)るも(📕)のではな(㊙)い。幸い今日は県(xiàn )庁に(🀄)出掛(🔔)る用事も出(chū(🍂) )来(♍)た(📦)し、知(🈲)事(shì )閣下(xià )に直接(🆒)(jiē )お目にか(🌊)かれるかどうかはわからない(⛸)が(🎒)、学務課までに(🙋)は(🥧)この願書を必ず出しておくよ。それで、今(💂)度は私の方から君(🙇)らに願っておきたい(🤓)が、どう(😵)か(❌)みんな(🐘)が落ちついて教(jiā(🚇)o )室に(🎒)出(🌿)るようにしてくれたま(🕎)え。変(biàn )にさわいだり(🌽)して知(💉)(zhī )事(🌡)閣(✈)下の面(🆘)目(mù(🕊) )をきず(🍀)つける(🛴)ようなことになっ(👕)ては、何も(🙂)かもぶち(🚜)こわ(🔊)しになる(🥉)んだから(🤲)。いいかね(📯)。
「しかし、ストラ(🔉)イキになってしまったら(🏯)、君の考えとはまるで反対(♍)の目的で(😬)書か(📬)れた(🏁)こ(🍸)とに(🐀)なりそうだね(🛹)。」
(⬅)彼(bǐ )は、そんな謎のような言(📦)葉(🤤)を残して、(🥣)さっ(👚)さとその場をはなれて(🤕)しま(📙)っ(🥊)た。
「義兄に(😬)いさん(🥌)は?」
(🕐)道江(jiāng )は敏子を見て(📺)言った。
「で(🙍)は(🛶)、どうし(🌦)た(⛲)らいいの?」
「おまえも一度先生(shē(🎴)ng )をおたず(🙃)ねするとい(🍙)いね。先生(👡)の方(fāng )でも待っておい(🥩)でのようだよ。」
松(sō(📂)ng )の木(mù )の間をもる(🛹)ひ(💈)っそりした(😷)日ざ(👛)し(💽)の(🦄)中(zhō(♍)ng )に、砂(🚌)地を(🔰)ふむ靴音(🔙)がざく(🤐)ざくと異様に高(gāo )くひびいた(🗂)。そのほか(⏩)には(🥌)何の物音(😪)もきこえ(⛅)ない。
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