とその人(🔭)は元(yuán )気な調子(🛤)で言って(🌦)、更に語こ(🌏)とばを継いで、
(🦆)塾の(🍛)門(📟)前(👤)に近いところで、二(👨)(èr )人(rén )は学士(🎓)に(🚙)追い附いた。
「え、す(⛓)こし御(📨)遣や(🆓)りな(🚤)さらないか」(🏾)
「宅じゃこの通り朝顔狂あ(🔑)さがおきちがい(🚯)ですか(👣)ら、小諸(zhū(🤩) )へ(🦅)来る(🙌)が早いか直(💐)ぐに庭中朝(🍉)顔鉢にしちまいま(🍮)した(🎾)――この棚は音(⛷)さんが来て造(🍲)ってく(🏵)れまし(🆗)た(🏇)よ――まあこんな好(🏞)い棚を――(🕤)」(🛅)
「屋(wū )外そと(🧙)で遊ん(🌕)でま(📄)す」
「(🍄)私もそう思うんですけれど、泣かせられるく(♏)せに遊びたがる(👼)」
細(xì )い流(liú )に(🐍)ついて行ったとこ(💒)ろ(🅿)に、本町(dīng )の裏手に続(xù(🌝) )いた一(yī )区域があ(🦑)る。落葉(🎏)松からま(😎)つの垣で囲(tōng )われた草葺くさ(🈵)ぶき屋(🏡)根(👭)(gēn )の家が先生の高(😊)(gāo )瀬を連(lián )れ(🎫)て行(háng )っ(🛸)て見せたと(🍌)ころだ。近く(🈺)まで汁粉屋が借り(🛵)て(🥩)い(🎠)た(🙍)とか(🍡)で(😱)、古い穴のあいた襖、煤すすけた壁(bì )、汚れ(💵)た障(zhàng )子などが眼につ(🎠)く。炬燵こ(🈹)たつを切ったあた(🤴)りは畳も焼け焦げて、紙(zhǐ(💨) )を(🕢)貼(tiē )は(👋)り着(💮)けてある(〽)。住み(💷)荒(huāng )した跡(🈸)だ。
塾の(🕒)小使も高(👗)(gāo )瀬(là(😃)i )には先(xiān )生だった。音(⏱)吉(🚆)は見(jiàn )廻り(📲)に来て(🚘)、鍬の持(chí )ち方から教えた(🧣)。
学士は親しげな調子で高(gā(⛩)o )瀬に話(huà )し(👋)た。
「お(👮)内儀さん、今日(🦆)は(🛴)何か有(💫)(yǒu )りますかネ」
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