その日、(🈂)校長(zhǎng )は県(xiàn )庁に行ったき(🐕)り、つ(😟)いに学(📈)校に(🏄)顔を見(🍴)せなかった(🥕)。西(🐟)(xī(🕠) )山教頭が何(hé(🕣) )度も電話口に呼び出(🌍)され、(🔺)ひる(🤨)すぎには、五年全部(bù )の(🛂)学籍(jí )簿(💘)がく(🕌)せき(🔏)ぼを(💿)抱え(🎧)て県(🐙)(xiàn )庁(tīng )に出(🕍)(chū )か(🏺)けた。という(👘)こと(🌞)が(🎶)、給(🍧)仕の口か(🕕)ら生徒たちに伝(🚑)えられた。生徒たち(🎑)には、それが何を意味するかは、さ(🕝)っ(🈵)ぱ(🥌)りわ(⏰)か(🚸)ら(⏮)なかった。それだけ(🍬)に、不(bú )安(🕉)な空(🌊)(kōng )気はひけ時が(📉)近(🥐)づ(📎)くにつれ、(🌟)次(cì )第に濃(🛒)こくなって行った。
彼は(🤵)、そ(🏘)んな謎のよう(⛳)な言(🥓)葉を残して、さ(🥎)っさとその場(🎣)(chǎng )をはな(🍿)れて(⛩)しまった。
新(🍃)賀は(👥)ひょうし抜(bá )けがし(🦍)て三(sān )人をふり(🍩)かえ(⛑)っ(🌼)た。三人(rén )も(🐴)おたがいに顔(yá )を(⛓)見(🚅)(jiàn )合わせているだけである。すると校長はもう(🗼)一度(🧜)、(🥢)「いいかね、君らを信頼してたのんでおくよ。」(🚭)と、念を(🍓)押(yā )し、「じ(🚏)ゃあ(🏛)、私(😉)はす(👶)ぐ(🧢)県(❌)庁(😚)に(🍖)出かけなけり(😗)ゃなら(🚙)ん(🥎)から(🤧)。」と、あたふたと帽子(📴)掛(guà )の(🕣)方に行って帽子をかぶった。そこで四人も默(🐓)(mò )ったまま、校長(zhǎng )のあ(🤐)とについて室(shì(📆) )を出て来た、というのである。
次(cì(🦉) )郎はだまっ(🎩)て馬田(🙋)の(❎)近づいて来るのを見(🎠)てい(💎)た。馬田は、次郎(láng )か(🥙)ら二(èr )三(sān )歩の(🤲)とこ(🌇)ろで立ちどま(🦖)っ(🌄)たが、その左肩(📍)はまだ(🖐)つ(㊙)き(🐛)出し(🎬)た(🆘)ままだった。
「も(📹)う間(🌅)もな(🔩)く帰(🗓)(guī )るころだわ。」
次郎の調(diào )子(🤠)は少(shǎo )しとがっていた。道江(🥉)の問題から(🔙)遠(🌥)ざか(👰)るにつ(🧤)れて(⏩)、彼は次(cì )第に(🗂)元(yuán )気をとりもどして来(lái )たのだった。徹太郎は、(🥘)しかし、心(xīn )配そうに、
「すぐうしろから(🏃)さ。二(🚄)丁ぐ(🖇)らいはなれていたかな(🔟)。」
「まわり道(dà(🎮)o )なんかして、いたずらされたら、よけい世間にけ(⏹)ちをつけられ(🛀)るよ。」(🔙)
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