生徒も(🅰)大抵帰って行った。音吉(jí )が独り残って教(😱)(jiāo )室々々を掃(sǎo )除する音(yī(💷)n )は余計に(💊)周囲まわりをヒ(🏟)ッソリと(🕴)さ(🧥)せた。音(🐛)(yīn )吉(jí )の(😫)妻は子(🚗)(zǐ )供を背負おぶいなが(🐑)ら夫の手伝(🌁)いに来て(🚋)、門(mé(🎛)n )に(🏼)近(🐢)い教室の(🏅)内で(🌷)働いていた。
子安という新教員(🛣)も、高瀬(lài )が東京へ(🎹)行(háng )っ(😗)た(🕉)序つい(🌍)でに頼ん(👵)で来た。子(👇)安(🛑)(ān )は、高(🌌)瀬(🎷)も逢(féng )ったことが無い。人の紹介だ。塾ではどん(🕒)な新教員が来(lái )るかと皆(📽)な(😜)待ち(🌸)受けた。子安が(✔)着(zhe )いて見(🌺)ると案(àn )外心易やすい、少壮(📨)としわ(😇)かな学者(💵)(zhě )だ。
不思議な風体(🤦)ふうていの百姓が(💵)出(🎍)来上った。高瀬(😫)(lài )は(🏭)頬(😏)冠(🤨)ほおかぶり、尻端折し(👅)りはしょりで、股引も(🈷)もひき(⛲)も穿(chuān )い(🍕)ていない。それに素足(🦉)だ。柵さくの(🗻)外を行(háng )く人はクス(🌋)ク(🔕)ス笑っ(🌞)て通っ(🏄)た。と(📌)は言(🥓)え高(🖨)瀬(🔴)(là(📚)i )は関わず働き始(😛)めた。掘(jué )起し(🛃)た土の(🌩)中からは、どうかする(🖐)と可(kě )憐かれんな穎割葉かいわればが李(✊)す(🔥)ももの種につ(❎)いて出(📜)(chū )て来(🍈)る(🗻)。彼は地(🎭)から直接じ(😈)かに身体(tǐ )へ伝(yú(🕷)n )わる言い(🍣)難い(😓)快(kuài )感を覚(jiào )えた。時(✔)には畠(tián )の(🧜)土(tǔ )を(🔡)取(qǔ )っ(📷)て、それを自(zì )分の脚(🐐)あしの弱(😽)い皮膚に擦(☔)こ(🚜)すり着けた。
(🎒)極く(🥧)服(🖼)装なりふりに関わ(😋)ない学士も、(🐑)その日はめず(🐤)らしく瀟洒(🌕)(sǎ )しょうしゃなネクタイを古(gǔ )洋服(🚈)の胸のあたりに見せていた(😱)。そ(🕺)して高瀬を相手(shǒu )に機嫌きげん(💕)よく(🌯)話した。どう(🍪)かすると学士(shì(✈) )の口からは軽い(♒)仏蘭(lán )西語(yǔ )な(🎈)どが流(liú )れて来た。
城門(😂)前の石(🌮)(shí )碑のある(🚗)あ(🐔)たり(🤭)から、鉄道(🚦)(dào )の線(xiàn )路(lù )を越え、(👈)二人(rén )は砂ま(🍍)じ(🉑)りの(🥊)窪くぼい(🏇)道(dà(🤙)o )を歩いて行(🎉)った。並んだ石(🍠)垣(😟)と桑畠と(✅)の見(jiàn )える(🚧)小高(gāo )い耕(💨)地(dì )の上の方に(🎦)は大手(shǒu )門の残っ(🏣)たのが(👤)裏側か(🦐)ら望(⛲)(wàng )まれた(🔨)。先生(shēng )はそ(💖)の(🤲)高い瓦(wǎ )屋(🚆)根を高(😬)瀬(là(📝)i )に指して(🛒)見(jià(🐮)n )せ(🌦)た。初(chū(🕒) )めて先生が小(🎂)諸へ移(yí )って来た(😽)時(shí )は、(🔻)そ(🏑)の太い格子こうしの(🛌)嵌は(🙇)まった窓(chuāng )と重い扉のある城門の楼上(shàng )が先生の仮(👿)の住(🥉)居す(💩)まい(🚾)であったと(🐛)いう話を(🥇)して聞かせ(👕)た――丁(dīng )度(🤐)、先(🐪)(xiān )生はお伽話とぎばなしでもして聞かせるよ(🐮)うに。
この教(jiā(🔢)o )員室の空気の中で(🈵)、広(🕠)岡(🎧)(gāng )先(🥕)生は(🔼)由(yóu )緒(🍗)いわれのありそう(🌏)な古(🐝)(gǔ )い彫(🙆)の(📿)ある銀煙(📰)(yān )管ぎんぎ(🏭)せるの音を(🕰)ポンポン響かせた。高瀬は癖のように肩(🕓)を(🐟)動ゆすっ(🌄)て、甘そ(📙)う(🔞)に煙(yā(🏽)n )草(🦁)(cǎo )を燻(🚡)くゆらして、(🥂)楼(🖕)階(🈸)はしご(🈲)だんを降りては生徒(🕉)を教(🛳)えに行った(🤣)。
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