「みん(🖨)なで僕を親爺って(🦌)言うんだよ、わっはっ(🤐)は(🧡)っ。」
大沢は何(🤽)か考えるふうだ(⚓)っ(🏔)たが、(🤾)それっき(🎨)り(🍿)口をつぐんだ。す(🐌)る(🛬)と、ほかの一(🎂)人(🖱)が(🦅)言った。
「なるほど、それではその(📢)ちびの(😟)新入(🖱)生(🙍)が狐(😘)の(🚤)顔を穴のあくほど見つめていたっ(🤑)ていうわ(🐮)けか。」(🌱)
「中学(🍐)(xué )校にはいる(🏀)前に、三年(🕛)(nián )も工場(chǎng )で仂いていたんだよ。」
恭一は、もうその頃(💨)(qǐ(✌)ng )には(🚶)、詩や歌をかなり多く作っており、年二回発(fā )行(🦕)される(🌇)校(xiào )友会誌には、(🕐)きまって(💜)何かを発(🔨)表(👟)していた。次(cì(🌕) )郎には、それが(🕦)世に(🕠)もす(🎂)ばらしいことのように思え(☔)た。そのために(🍋)、彼の(🦊)恭一に対す(💧)る敬(🤴)愛の念は、これまで(🤛)とは(⏰)ち(🥃)がっ(🍷)た(🐅)意(yì )味で深(shēn )まって行った。が、(🦖)同時(💎)に、彼が、何かしら、恭(🥝)一に対して妬ねたましさ(📆)を感(gǎn )じはじめたことも、たしかだった。
「そんなけ(😇)ちなこと(🌬)を(🙍)考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四(🎴)年と(😣)か(🖕)五(wǔ )年(⌚)(nián )とかい(🌒)う(🎢)こと(🌍)にこだわる必要(🌷)はないんだ。それより(🍥)か(🍃)、一年から五年(nián )までの正しい生徒(🎷)が、縦(🖼)たて(🌝)に手を握りあうこ(📀)とが大切じゃな(🦗)いか(😯)。本(👨)田(tián )の弟(dì )も、その(👳)正(zhèng )しい生徒(🌪)の(🌬)一(yī )人だ。だから僕(pú )ら(⏱)はそれをバ(♎)ッ(😍)クしよう(🌵)と言うんだ。…(👯)…四(sì(🐒) )年(nián )生にだ(👃)って、つまらん奴はいくらも居る(👩)。――僕(👬)ら(😳)は―(🈵)―少(🤫)くと(🌽)も僕だ(🕳)けは――そんな奴とは(🤕)手(shǒu )を(🌡)握りた(🚽)くな(👫)い。そ(😊)んな奴(🌔)と手(shǒu )を(🦐)掘(jué )って(🌵)、五(wǔ )年生(👚)(shēng )に対抗(🦆)したって、(💙)それが何になるんだ。」(🏍)
「(⭕)あたりま(🦇)えじゃないか(🦈)。」
「そうか…(🎷)…。」(🥃)
彼は、そ(💡)う思(🙇)(sī )うと、(👚)同時に大(💶)沢の襟章(🤹)に注意した。それは四年の襟章だった(🚵)。彼(👹)(bǐ(🛒) )は、(📒)おやっ、(🔞)という気がし(🏚)た。
「あいつ、いよいよ生(shēng )意気(🥩)だ!」
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