「学校が(🕒)いやに(🚲)なりゃし(🍫)ない(⛅)。」
家に(🎙)帰ると(🐤)、(🌷)彼は何(hé )事もな(🤞)かったよう(🗄)な顔(yá(🖤) )を(💨)し(🔼)て、すぐ(🐩)机(jī )のまえに坐(zuò )った。そ(📕)して(🍃)、(🤜)懐(🍚)から手帳と蟇口とを出して、そ(🍺)れを抽(chōu )斗ひきだしにしまい(⛲)こんだが、つい今(jīn )朝(🚶)(chá(🔢)o )ま(😿)で、(🖼)何(📪)かし(💋)らまだ気がかりになって(🐏)いたその蟇口も、もう全く問題(🚖)ではなくな(🧡)って(🧠)いた。
と(🤶)、最(🐡)初(chū(🤟) )の提案者(zhě )て(🎱)い(💌)あんしゃが、ちょ(🧚)っと間(🚖)をおいて(🔯)、たずねた。それはいかにも自信のないたずねよう(🏷)だった。
次(cì )郎(láng )は、あっけにとられたような顔(🤳)(yá )をして、(♊)大(dà )沢(📆)を見つめ(🤯)た。
乳(rǔ )母(❔)(mǔ )のお(👨)浜には、(🐨)次郎は、それから(🌟)も(🦐)、たびたび手紙(🦂)(zhǐ )を出し(🔂)た。返事に(🕣)は、い(🎐)つも(⛑)きまって、一(😫)番になれと(🐈)か、偉い人にな(🌆)れと(🐖)かいうよう(🌩)なことが(♓)書いてあり(🍐)、また、それとなく、(👎)今(jī(📘)n )度の母(🕍)と(🍣)の折合いがうまく行っているかどうかを、(🚤)知りたいよ(⛩)うな文(👧)(wé(🕕)n )句がつらね(⛏)て(🐼)あった。次郎は、しかし、その(❎)い(😢)ず(👘)れ(🛺)にも(🍲)、たいし(🌼)て(🌻)心(xīn )を動かさなかった。彼(🏆)は、そうした手(shǒ(⭐)u )紙に(🕉)よ(🍾)って、お浜の自分(🍬)(fèn )に対する愛(🏳)情(🎋)を十分に(🏄)味わいながらも、(🤮)すでに一(yī(👵) )段と高いところに立って、その中の文(🎵)句(🥞)の意(yì )味(🚰)を(😛)読もうと(🦓)する気(qì )持になっていた。それはちょうど、多くの大学生が故郷の(🌿)母(mǔ )から来る訓戒の手紙を(🤑)読む時(shí )の気(🥁)持と、同じような(🚸)も(🛌)のであったらしい(🔵)。
彼は何だか(🍶)そんな気がして(💠)、(✂)不安だった(🐦)。しかし、一方では、大沢(zé )に励まして(🧠)もら(🔘)ったことがう(🍰)れしくてならなか(⬜)っ(📟)た(⏮)。そ(🚴)して、(🍰)
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