バラエティ番組《パイズリ は 義務 教育 です》2行目ライン
パイズリ は 義務 教育 ですあらすじ
徹(🕡)太郎は大(🍷)し(🎇)て気にも(🥩)とめ(🎿)ないような調(diào )子でた(🤟)ずね(⛏)た(🕔)。道江(🛒)は顔(yá )を赤らめて(✋)ぐずぐ(🔐)ずしている(📴)。
道江は(🛰)敏子を見(🐰)て言った(🈚)。
校長室に(🕜)おける(⚫)会見の様子は、あ(♐)とで四人(rén )が――と(🌭)言って(📷)も平尾(🕘)(wěi )はあまりしゃべらなかっ(💼)たが――みんなに話(huà )し(🈺)たところによる(🔺)と、かな(🏴)り悲哀感をそそる(🚙)ものだっ(🐌)たらしい。元(yuán )来(🛰)花(🎀)山校(xiào )長(zhǎng )の鼻は、馬(💡)(mǎ )田が(🍩)次郎(lá(🦐)ng )のうちで(🦐)言ったように(🍓)、実際い(👕)かにもちょっぴりし(🌆)ている。恰(qià )好だけは(🍔)、美(🎢)人の(🎼)鼻といっても(㊙)いいほどととのっている(🔰)のだが、顔(🤕)の面(㊗)積(🐬)に比較して、そ(🚼)れが(🛂)あまりにも小さすぎるのである。血色の(🕤)わ(💌)る(👸)い、そ(✳)れでいていや(🔇)につ(🕒)る(🍗)つ(🌕)る光っている(🥖)だだ(🦔)っ広い顔のまんな(🈷)かに、(⏫)つ(🚻)つましすぎ(👉)る(🏗)ほどつつましく、そして(🗽)それ故に安(😯)(ān )定し(🕘)すぎるほど安定(🐧)し(🍄)て(🎞)くっついている(🆕)その鼻を(🕺)、校長就任(🍄)のその日(🔶)以来(🕤)、(😤)生徒たちは「ピラミッド遠望」と(🍠)呼んで鑑(😑)賞(🌉)しているのである(🕸)が、それは決して的(de )はずれの形容(🦖)だとはいえない(📔)。生徒(🍸)間(jiān )に、それほ(🌥)ど(🔮)安(ān )定(dì(🌈)ng )した(🥧)印象(👠)(xiàng )をあたえてい(🥥)るその鼻が(🕑)、血書を差(🏏)(chà(🐄) )出(♑)し(⏫)た瞬間、ぴく(🚎)りと(🌟)動き(🔲)、(🎅)しかも(🤺)多少額の方(fāng )にずれたよう(🌾)に感(gǎn )じ(🔹)られた(🐋)というのだから(🐏)、およそ、その場の光景が(🦉)察(chá(🕰) )しら(🐘)れるであろう。
「活躍す(😠)る元気(😺)がないほど(🏆)打(📃)(dǎ )撃(jī )をうけているとすると、(🔶)大いに(🚹)同(tóng )情に値するね。」
「僕、(😞)知っていたん(🦍)だ(📹)。道江(🖨)さんがこち(❄)らの土(🐳)手(shǒu )を通るのを見てい(🙎)たんだ(🧦)か(🤰)ら。」(🐟)
「主謀者と見(📢)られてもいい(🌳)というのかね。」
「(😅)知(zhī )っ(💍)ていて、なぜ(🍌)だまって通りぬけるん(😉)だ。」
「(✡)やけ(🗯)になんかなりません。しか(⚪)し、(📋)自(zì )分(fèn )で正しいこ(🕘)とを(🎠)して退学されても(⏩)、ち(✨)っとも(🚿)恥(chǐ )ず(💦)か(🏝)しいことは(➗)ないと思っているんです。」(🤑)
次郎(láng )は、二人(rén )の言葉から、まるでちがった刺戟をうけた。敏子の(🈁)言葉から(👉)はひやり(🏥)とするものを感(gǎn )じ(👜)、道江の言葉(🔭)には憐(🚱)憫に似(sì )た(🎎)ものを感じ(🦌)たのである。一(🧡)人の(🥍)女(nǚ )を中に(🤹)して(📴)、馬田(🤸)の(🕙)ような男と争って(🐜)いる自(zì )分を想像すると(😂)、たまらな(🤒)いほどいやにな(🤐)るが、また一(yī )方(fāng )では、道江(⤵)(jiāng )という女が(🍐)、自分(fèn )というものをど(🛌)こか(🦂)に置き(💐)忘れているような性(🔻)格の(🎨)持(chí )主であるだ(🕖)けに、放って(💢)お(🎞)くに忍びな(🧕)いような気もするの(📑)だっ(📥)た。彼は二つの感情を(📁)急には始(🔘)末しかね(🍕)て(🏍)、だま(😡)りこんでしま(🐭)っ(😊)た。
「どうしてだか、(📐)あ(🔀)たしにもわ(🌷)から(🔐)ないわ。だけ(🤓)ど、世(👅)間は、いたず(🐦)らを(💭)した男よりか、(⛎)いたずらをされた女の方(📮)(fāng )に、(🐢)よ(🆔)けいにけちをつけた(🤡)がる(🥡)ものなの(⏮)よ。そんな(🏽)ことでお嫁にも(💬)行けないでいる人があ(🤛)るって(🌎)こと、(🥫)次郎(🎧)(láng )さ(😶)んはご存(🥕)じな(🚓)い？」
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