「朝倉(cāng )先生(shēng )にお別れするから(🏘)かい。」
「次(🌜)郎さんが女(nǚ )でした(🐤)ら、どうなさる(🔷)?――」
校(🥦)長(zhǎng )室(🧓)(shì )がひっそ(📛)りして(🚾)いる(💍)のに(🍠)ひ(💄)き(👦)かえて、(❔)教(🍂)員室は何となく落(luò )ち(🏚)つ(🕶)きがなかった。三(🌀)人(rén )、(🍹)五人(⤵)(rén )とかたま(😭)って立(lì )ち話(👇)(huà )を(🍊)してい(👸)る様子が、あけ放した窓(chuāng )から、(😡)いつも生徒(🎽)たちの眼にうつっ(💔)た。ま(🚛)た(👖)四年や(🍼)五(🎌)年(👙)の教室に(🅾)出て来(lái )る先(xiān )生たちの態度にも(🗼)、ふだんとか(💜)なりちがっ(🔺)たと(🍄)ころがあった。い(🎽)つ(🤧)も(🙈)駄じ(🐛)ゃれ(🚛)をとばす(🐪)のを得意にしている先生(📠)がい(🅾)やにまじ(🎅)めだったり、これ(🤣)まで(😄)教科書以(yǐ )外の話な(🌇)んか一(🖕)度もしたこ(🚩)との(🆙)な(🌔)い(😶)先(🏿)生が(🥏)、とって(⛰)つけた(🐘)ように、修(💝)身めいた話をし出(chū )したり、また(👿)中には、(🚢)変ににやにやしながら、(🎇)「こないだ大(dà )垣前校(xià(🔹)o )長か(🙉)らお手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書いてあったという(🐑)一(yī )二の文(wén )句(jù(📺) )を(🗳)引(yǐn )き出して、前(🏵)校長をほめ、自分と前校長の間には何(🤽)か特別(bié )の関係でもあ(🚻)ったかのようにほのめ(🏐)かしたり(♐)す(🍗)る(👯)先生(🐑)もあっ(⌚)た。すべて(🧚)こ(💛)ういうことが何を説明(míng )しているかは、生(🐌)徒たちに(🕟)むろんわ(🔔)かりすぎる(👄)ほどわかっていた。だから休み(🈳)時間に(⬜)なると、彼らはそれを材料(liào )にして先生た(💽)ちの(🚪)品定めを(😋)するのに(➖)忙(🎇)(máng )しかっ(🔓)た(🧣)。こんな場(🧔)合、いつ(🕝)も(🈲)奇抜な思い(🚫)つきをやるので人(rén )気のある五年の(➕)森川という(🍔)生徒は、四年と五年(📫)の各教室を(🥣)ま(🌃)わって(🔷)そ(🍈)の品定(🔟)めをきいて(👓)あるい(🗼)ていたが、昼(🥞)休みの時間に(🌊)は、もう校友会(huì(🚦) )事務室(👂)の黒板に「教員適性審(shěn )査(📆)(chá )採(🚘)点表(biǎo )」(🌬)というのを書きあ(⬜)げていた。校友(yǒu )会事(shì )務室(🅿)は、生(🔶)徒控所の(🥅)横の小さな(🖥)室で、(🔫)間は(🔹)ガラス戸(🕘)で(🥊)仕切ってあったの(💢)で、控所からはまる見えだ(🥑)った。校(🚳)友(yǒu )会の委員たち五(😃)(wǔ(🐖) )六名(🕗)が(🔃)中でわいわい(✉)さわい(🚫)で(🤕)いる声をき(😨)きつけ(🛐)て、ふ(🕰)だんは遠(🍸)慮し(🛺)が(🌤)ちな一二(🌟)年(🌜)の生徒たちまでが押(🍈)しよせて来た(🔸)が、その採点表の左の端には、馬賊、(🦕)チャ(🌀)ップリン、(🐦)かまきり、あざらし(🥘)、おでん、花(🥚)王石けん、長茄(🙂)子(zǐ )、瓦(🎎)(wǎ(🏁) )煎餅、とい(⚓)ったような先生たちの(🦗)あだ名が縦になら(⏬)んでおり(🍌)、それに括(💼)弧かっこして受持(chí )学(🏁)科(🗿)(kē )名(😲)が書(🚑)いてあった。そして(👧)、その(🐃)右に(🚌)点数(🛶)欄と(🌗)備考欄と(🥇)が(⛹)あ(🗨)ったが、点数(shù )欄(lá(✉)n )には五(🍨)点という(⛽)のが一つあ(🍽)るきりで、あ(🗯)とは(🍎)み(😌)な四点以下だった。零点はさ(🦐)すがに一つも(👆)なかった(🔯)。備考(kǎo )欄には、「品性(🐙)下劣(liè )、御殿女(nǚ )中(🕗)の如し」と(💢)か(🤨)、「駈(🍾)落(luò(🧜) )かけおち三(♒)回心(xīn )中(zhō(🚡)ng )未遂(suí )一回」(👚)とか、「野(yě )心(🖌)満々(🔭)、惜しむらく(🗳)は(📽)低能」とか(🌗)、「(⛷)彼(🚝)(bǐ )いつの(💧)日に(🤔)か悔い改めん(🚂)」(🛠)とか、(💓)「(👜)愚(yú )鈍なるが如くにして、最も(🕧)警戒(jiè )を要(yào )す」とか(🥐)、(🏫)そうい(🛑)ったさまざまの文(🥍)句が、いっぱ(🤤)い書(✨)(shū )きつめて(😅)あった。五(wǔ(🛏) )点(diǎn )の(🦓)評(👛)点を(🐨)も(🚥)らったの(🏇)は「あざらし」先生だったが、その備考欄(lán )には「性粗(cū(🗑) )野にして稚気あり(🌍)、陰険(xiǎn )とは(🍵)認めが(😇)たし、(🍖)合否(⚫)(fǒ(😘)u )の(🔣)判(⛹)定(dì(✖)ng )は後(😡)日会(🐲)議(🗜)の結(🤞)果にまつ」と(💩)あっ(📮)た。
「僕、(🔋)道(👖)づれ(🤦)は出来ない(🍷)けど(⏪)、見張りならやります。」
「僕がこ(👽)こにいる(✈)こ(♑)と、君は知(👠)っ(📃)ていたん(📓)だ(😟)ろう。」
「(🥄)今の時(⛷)代は(🚌)、やた(🍷)らに犬ばかりがふえ(🖇)て行く(🎍)時(shí )代だからね。実は(👔)、この家のまえあたり(🛤)にも、(🎢)きょう(🐔)の昼頃(📮)から背広(🚨)を着た犬がうろつき出した(🍝)らしい(🙊)よ。」
次郎(láng )はすこし顔をあ(🔗)からめた。が、(🏩)すぐ(🚕)思いついたよう(🌗)に(📖)、
(🗒)次郎は、朝倉(🏷)(cāng )先生(shēng )の家をあれ(☝)ほど重くるしい気持(💍)に(🤑)なって出(chū )て来な(🍹)がら、馬(🔟)田(🔌)(tián )と(😢)道江のうしろ姿(👨)を見た瞬間から(⏺)、学(🖥)校の(🏇)問題がまるで(🎲)自分の念頭(⚓)から去ってしまって(🔴)い(🏊)たことに気がついて、愕然(🤱)がくぜんとな(🍜)った(🦅)。
馬(mǎ )田のあ(🏧)ざけ(🔑)るような笑いを肯定(dìng )するように(💃)、すぐ誰(😗)か(😓)が言っ(🈚)た。
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