「(🎽)それは(🍎)そうと――」
「僕は、(🚇)女にも、もっと戦う気持(chí )があ(🏏)っ(💧)ていいと思(⏪)うんで(🛐)す(🏳)。」
「(😲)あた(📎)し、(🙁)こわいわ。」(🌅)
「ストライキには、僕、絶対に反(🌬)対す(💪)るつもりです。」
「も(✖)し、馬田もまわり道したら、(✋)道江さんはどうす(🍢)る?」
次郎は、まだ涙の(🦑)すっ(🔥)かりかわききれない眼を見はっ(🎧)てたずねた。
その(🔍)日、校(🚏)長(zhǎ(♍)ng )は県庁(tīng )に(💑)行(💩)ったきり、(🐟)ついに学校に顔を見せなか(📄)った。西山教(jiāo )頭(🔈)(tóu )が何(🦒)度も(👣)電話口(kǒu )に呼(🍗)び出され、(🎯)ひる(🌠)すぎには、五年(niá(🐍)n )全部の学籍(🧔)簿(bù(🔜) )がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。ということが、給(⛲)仕の口(🔓)から生徒たち(🤣)に(🔋)伝え(🤗)られた。生(📻)徒(🍭)た(⛄)ちには、それ(💋)が何を(📦)意(🍞)味(wèi )す(⛵)る(🔥)かは、さっぱりわからなかった。それだけに、不安な空気(🔖)(qì )は(💹)ひけ時が近(jìn )づくに(🐑)つれ、(🕜)次(✂)第(dì )に濃(🗂)こ(😇)く(🥃)なって行った。
「(🐡)しかし、昨(zuó )日お父さんにきいたんだ(📃)が、君は血書を書(shū )いたっ(🔃)ていう(🈴)じ(💝)ゃ(📻)ない(👐)か(😪)。」
「(♐)しかし(🈵)、(🈶)昨(📙)(zuó )日お父(🆔)さ(🤺)んにきい(🗿)た(🐮)んだが、君(🧜)は(🥜)血書(😷)(shū )を(🎓)書いたっ(🧠)ていう(🚠)じゃないか(🧘)。」
「こないだ、(🛩)重田の(👙)父から、千(🏆)(qiā(♋)n )ちゃんのお(🔑)父(🧣)さん(🚕)に(🥁)、気をつけてい(🐯)ただくよう(🐚)に、話してもらってはあり(⛴)ますの。」
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