次郎は、いつに(🐿)なくつかれて(📆)いたが、床と(😚)こについてから(🦑)も、(🏙)なかな(🖍)か寝(qǐn )ねつかれなか(🎙)った(🚶)。
「これで、ともかくも、ここの生(shēng )活設計(jì )がお(🗿)たがいのもの(👽)としてできあがった。おたがい(👫)のものと(🥦)して(📬)できあがった以(🏝)上、それ(🔢)がうまくいかなければ(🚰)、お(😇)たがいの(🔰)責任だ。むろんこ(🧝)の設(🎃)計(jì )は、明日からの(🍇)すべり出しに、いちおうのより(🌖)どころを与えた(🐵)までで、こ(🚑)れが最上(🍓)(shà(🐩)ng )の(🏼)もので(🙇)あ(👵)ると(🕟)は(☕)保(bǎ(📐)o )証(zhèng )できない。だから、だん(🧚)だんやっていくうちに、不(🚂)都合な点(🙌)があれ(🌔)ば、いつ(🚀)で(🤔)も修(🤵)正(🏭)しようし、(🗒)また、新しい案(🤟)(àn )が出て、(🐥)それが(🔷)いいものであれ(😊)ば、ど(✳)しど(🐀)し(🥡)とり入(rù )れて行くこ(🐘)と(🤝)にしたい。そういうことをや(🕑)る(🍬)のも、やはりお(🚊)た(🔂)がい(✌)の責(🐌)(zé )任だ。あらた(📅)めて(🐾)言うが、友愛(ài )と創(⏯)造(🗒)、この二つを精神的基(🎷)調とし(🎬)て、こ(🌶)れ(🍫)から(🆔)のおたがいの生活を、すみから(🍲)すみまで磨みがきあげ(📙)、いきい(♍)き(🕣)とした(🐴)、清(💲)らかな、そして(💤)楽しい(🏑)ものに育てあげ(📀)ていきたいと(🤪)思(sī )う(🚂)。」
「ええ、とくべつ露骨(gǔ(🎲) )ろこつ(🎄)な(🗿)ようです(♈)。」
次(🍇)(cì )郎は(🗒)、(🏅)す(🕜)ぐ、事(💲)務室の前から(😞)玄関(🈷)にかけて(🌶)の掃(💶)除を手伝(yún )った。朝倉先生も、そのうちに塾(shú )長(👍)(zhǎng )室から廊(📭)下に出て、(🎨)みんなの様子を見て(🌔)い(🏨)たが、(⌛)それ(😊)も(💔)ほんのしばらくで(🔧)、す(✅)ぐま(⏮)た塾長室に(🦌)もどり、椅子に腰こ(🏪)しをお(🐼)ろ(🏮)すと、そのまま(❤)何か深く考えこんでいた。
だれ(🛫)の顔にも、何(hé )かし(📮)ら、ゆうべとはちがった感情(😦)が流れており、(🚶)互(hù )礼(lǐ )ごれい(🤨)をすまし(⬜)て広間(🥗)を出(chū )て行く時の(🕑)みんなの(🌴)足音(🤚)も、これまでになく静(jìng )粛(💴)せいしゅくだった(⛺)。
「君は(💇)大河(💘)の思わくなんかを問題にするま(🏗)えに、君自身(💟)(shē(🦒)n )のことを問(🧛)題にすべき(👇)だ(🐶)と思(🧟)(sī )うが、どうだ(🕹)ね。」
次郎(🏤)は愉快ゆ(⏲)かいそうに笑って、事務室にはい(🐯)り、すぐ掃除(chú )そう(🙍)じをはじめたが、(💋)その時(🚻)(shí(💣) )になって、大河のに(🎳)っと笑った顔(🆗)と、その(✊)あ(🍝)とで言った言葉とが、変に(📼)心に(🎺)ひ(🥜)っ(🏡)かか(👬)りだした。
(🍣)次郎(láng )は(😅)、すぐ(🥅)、事務室の前(😠)から玄関(🗯)にかけての掃除を手伝った。朝(cháo )倉先生(👕)も、その(🍧)う(🎋)ち(🍲)に塾長室か(🏫)ら廊(láng )下(xià )に(🛂)出て(🛶)、みんな(🆖)の様(🍄)子を(❕)見てい(📛)たが、それもほんのしばら(🌦)くで(🗣)、(🛍)す(💩)ぐまた塾長室にもどり、椅(👸)子(zǐ )に(🌻)腰(yāo )こしをおろ(😦)すと、そのまま何か深(👚)く考えこんでいた。
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