日本《ニーソ 中出し》2行目ライン
ニーソ 中出しあらすじ
「私は(🕒)けさ、君らの中のだれかが打っ(🔆)た板木の音を聞きながら、ふと、この話を(🧒)思い出(🕤)したが、それはおそ(🏟)ら(🔱)く、(💈)けさ(😐)の板木が(🕛)、ここの生活(🌅)にふ(⛺)さわしい心を(🈵)も(🌞)って(🌓)打た(💏)れてい(👿)た(🧐)か(👣)らだと(👇)思う。君らの(🌶)耳にあの音がど(🛁)う響(🍳)ひびいた(📛)かは知(zhī(🗄) )ら(🛫)な(🏇)い。しか(🎞)し、私(✴)は(🙊)、あの音から、この塾はじ(🏎)ま(💙)って以(📬)来の(🍫)ゆた(⚪)かな感じをうけ(🚫)たのだ。じっくりと落ちついて、(🙏)すこしも軽はずみ(💴)なところのな(👑)い(🍶)、また、(😠)すこしも力りき(📳)ん(⏪)だとこ(😱)ろのな(🗄)い、おだやかな(❤)、(👪)そして辛抱しんぼうづよい努力、――心の底に深い愛(🔐)情(🤳)をたたえ(🏟)た人だけに期待しうるよ(👘)う(🙏)な努力を、私(sī )はあの音(🖕)(yīn )か(📎)ら感じとり、これこ(➰)そ(➖)ここの生(🦔)(shēng )活(huó )を(🌾)象(xiàng )徴しょうち(💕)ょうする響き(🌴)だと思(🔹)ったの(⏰)である(🥊)。――私(🐅)は、しかし、奕堂和(hé )尚のように、(🗝)だれが、(🌫)どんな気(⏩)持(🚖)(chí )ちで(🌤)、(🖥)今朝の板木(mù )を打っ(🐤)たかを、しいて知りたいとは思わ(🌳)ない。そ(😤)れは、もともとここの生活(huó )では(🥅)、だれがどん(🎮)な働きをして、(🦇)どん(🕐)な名(míng )誉めいよを担になうかとい(🍲)う(🌺)ことは、あまりたいせつなことではないからだ(🥉)。ここの(🦐)生活でたいせつなのは(🏪)、名でなくて実(💼)である(🏙)。心(🎗)である。その心がむだにならないで、共同生活(🦂)全体の中に生かされて(🏥)いけば(🐕)、個(🍱)(gè )々の人の(🏂)名(mí(🍸)ng )などは、(🐺)しいて(🙇)問(❕)題(tí )にする必要(🆘)は(✏)ない。そういう(⚽)意(yì(🦂) )味(wèi )で(🎀)、私(sī )は、(🌸)今(jīn )朝のような(🏁)板木の打ちか(💡)たをする心(xīn )をもった人(😎)(rén )が、(🎉)君らの(🕳)中に、少な(🕋)くとも(🗳)一(♍)人だけはいる、ということを知(👯)っ(👿)ただけで満(mǎ(🔈)n )足したいと思(🤐)う。そして、その一人の心(xī(😊)n )が(✍)、おた(⚽)がい(👶)の生(shēng )活(🎻)の中に、すこし(🏐)もむだにならないで生かされていくこと(🌘)を、心(🐔)(xīn )から期(📠)待したい。……つま(📡)り、愛情に出(chū )発し(🐸)た(🐼)、おだ(🏡)やかな、しかも(🦔)辛抱づ(🚿)よい努(💫)(nǔ )力、(🚿)そ(🔄)う(➗)いう(🦏)努力(😂)を、(🤯)単に(♏)板(bǎn )木を打(🦕)つ(🚸)場(chǎ(😸)ng )合(hé )だけでなく、す(🚉)べ(😞)ての(🛶)場合に払はらっても(🔍)ら(📑)いた(➕)いのである(🎽)。……名を求め(🥘)ず、ひたすらに実を捧ささげると(🔺)い(🔭)う気持ちに徹(⬜)てっして(🎵)、そう(🐙)いう(😳)努力(🤾)を(🤓)、みんなで払(🌲)っ(🤨)てもらいた(🧢)いの(🌖)である。――」
大河はとぼけたような(🏢)顔をして、笑った。
「板(bǎn )木ば(🖕)ん(🏼)ぎのこ(📲)とか。あれは(😬)、私が直(🚴)接見(🧣)ていたわけではなかったのだから(📧)ね。」
「そりゃあ、あべこべだよ。あんな人だから(🥇)、(🧔)郡の(⛑)団長(zhǎ(🕜)ng )なんかになりたがるんだ。」
いそいで、寝巻ねまき(🔧)を(🏦)ジ(🌈)ャン(🏞)パー(🌨)に着かえ、夜(🐬)具を押し入れにしま(🚟)いこむと、ぞんぶ(😏)んに窓(chuāng )を(🏘)あけた(🥏)。風はなか(🥫)ったが、そとの空気(🚦)が(🤹)、針先(xiān )はりさき(🛎)をそろ(☕)えたよ(🤯)うに、顔(yá )いっ(⏫)ぱいにつきささった(🥛)。
かれは、そう(🧗)言(yán )うと、すぐおじぎをし(♓)て、塾長室を出た。朝倉先生(shēng )は(🐾)無(🥫)言のまま、か(🎁)れ(🌊)の(🔫)うしろ姿を見おくっ(⬛)てい(🐔)た。
「う(🤲)む(🥦)。それはきいた。しか(📈)し、私(sī )が何もかも知って(♌)いたことに(⚽)すると、君の名前だ(🗂)けでなく(😹)、大河(hé(🦍) )の名(míng )前(💠)も出(👚)さなければならなくなるんでね(🎽)。」
(🍃)朝倉(📀)先生は、そ(📈)れっきり(🐝)口をつぐん(🐀)でい(🧕)る。次郎はい(🦐)よ(⚓)いよ不安だった。もし先生の(🚼)話(huà )がそれで終わったとす(👔)ると(😬)、大河(🏥)に(🌏)対(🍫)してはむろんのこと(🍜)、あとでほん(📌)とうの(👟)ことがわかった(🌡)場(chǎng )合(🦒)、(📳)他の塾生た(⭐)ちに対しても、このままで(🕢)は決して(💻)いい結(🍬)果を(☔)も(🎢)た(🥣)らさないだろう。
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