漫画《えろ 無理矢理》2行目ライン
えろ 無理矢理あらすじ
「え(🔉)え、見てたんです(🌡)。地(dì )べたを見(jià(🚞)n )るのは無(🌌)礼だ(🥣)って言う(🏈)から、(🗂)顔を見てたんです。」
彼(bǐ )は毎日む(⛹)っつりして(✉)学校に通った。
次(cì )郎(🎏)は(🛃)ち(🕷)ょっとまごついた。しかし、すぐ、一層力りきんだ調子で言った。
「僕もそ(🍷)うだろうと思(sī )うが(💇)……(🙀)。」
「(🤨)君(🐖)に、その話、し(🐏)なかったんか。」(💀)
「しかし、そ(⛱)うなると、い(⏺)よいよ四(sì )年対(duì )五年の対(duì )立(lì )になるが、そ(🍷)れでもいいかね。」(🧘)
「かまう(🦕)もんか(🌙)、これ(🌈)も校風刷新さっしんの(🍤)た(😅)め(🛹)だ。」(🔬)
「元来(🐁)、正(🤵)義は階(🐌)級にあるんじ(🚭)ゃないんだ。ど(🛐)んな階級(jí )にだって、正しい人(rén )もいれば、正しくない人もいる(✏)。正(🤪)義(yì )は、それをもっている一人一人の(👓)胸にしかないん(🕞)だ。五年(🌀)生は五年(nián )生(shēng )なるが(🕵)故(gù )に正義の持主(🥕)ではな(🏰)い。同(🍠)様(🔂)(yàng )に僕(😅)(pú )らも、四(🕯)(sì(🥠) )年生(🐚)なるが(🚚)故に正(👍)義(🥔)の擁護者(zhě )だと(😳)主(zhǔ )張す(🚂)るわけにはいかない。四(sì )年(🤔)(nián )生(🔣)と(🐑)か五年生(🌙)と(⏮)かいうことは、要(🎂)す(🏭)るに正(⭕)義とは何の関係(xì )もないことなんだ。それをい(🧙)かにも関(wān )係(📒)(xì )があ(🍤)るかのように思いこんで(🆙)いるところに、この学校(xiào )の病根があり、校風(fēng )の(💁)あ(🎡)がらない大きな原因がある(🐇)んだ。この学校では、上級の名に(🔹)おいていつも正義が蹂躙(🛺)じ(💳)ゅうりんされて(🕊)い(🔡)る(🚔)。現に本田の(🐌)弟(🍧)(dì(🔫) )の場合がそれだ(🕚)。僕はもう一(yī(❓) )度はっきり言(yán )う(🗼)、正(zhèng )義(yì(⏪) )は(🤔)階(🌶)級になくて(🖐)人(🈂)にあるんだ。も(✍)しそうでなけ(🏤)れば、全校(xià(🥣)o )一(🥤)致も期待(❎)出(🏂)来(🈴)(lái )ない。それが期待出(chū )来(lái )るのは、正(zhè(💖)ng )義が(❎)階(🤦)級の独占物ど(♐)くせん(👸)ぶつで(📑)なく(🔫)て、何人(rén )の胸にも(🌺)宿り(🍱)うるからだ(🈷)。だから僕は、同級生の(💙)団結(jié )よ(👅)りも、(😼)正(zhèng )しい人の(⏲)団(😹)結が先ず(🎃)必要だと(🤡)思(🛎)う。僕は四(🥢)(sì )年生(shē(🏛)ng )を(❓)愛(🌖)し、五(🍸)(wǔ )年生を憎む(👬)ために、本(🛋)田の弟を(🏪)バ(🐕)ックしよう(🍺)と言うんじゃない。僕は(🍎)学校全体(tǐ(⏭) )を愛(🎈)するんだ。学校全体の正義(🔽)を愛(ài )するんだ(🗼)。そのため(🌆)には、本田(👁)の(🥍)弟(dì )の(⛲)ような、不正(zhèng )に屈しない魂をあ(🕌)くまでも擁護(🛹)しなければなら(🥐)んのだ。問(wèn )題は、(🌀)四年生の(🙉)権威(🥐)がどう(🍭)の(🍞)、名誉(🕵)がどう(🥜)のというような(🗯)、(👘)そんな(🐓)けちけちしたことにあるんじゃな(🌷)い。大垣(👎)校(💮)(xiào )長(zhǎ(👅)ng )の謂いわゆる大慈悲の(📎)精神(shén )に(🕙)生(shē(🧑)ng )き、(♏)全(quán )校の(👸)正(❄)(zhè(🎈)ng )義(yì )を護ろ(📲)うと言(🥠)うんだ。おれの言(🤫)ったことを誤解(jiě )せん(🏠)よ(🆚)うにしてくれ。」
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