「う(🗾)む、うまく(🍁)やれよ、金持ちの学校(xiào )に負けちゃ貧(💓)乏人の顔に(👉)かか(🔶)わらあ[#「(🗓)かか(🔋)わらあ」は底本(🛷)では「かからあ」(🍚)]」
これ(😟)をき(📫)いて黙(💽)々もくもく(😡)先生(shēng )は感歎し(⛴)た。
この声(shēng )と共に学校の応援(yuán )歌(gē )がと(♊)ど(🥟)ろい(🐭)た。黙々もくもくの第一(yī )打(🦈)者は(✝)五大洲である(🤦)。か(🌫)れはかんかんに(🌎)おこっていた。かれ(🕗)は(🥫)頭(tóu )の鉢巻きを(🎫)かなぐりすてたとき(🌽)、その(🎗)斑々はんぱ(💟)ん(😼)た(🕔)る火傷(😣)やけどのあとが現われたので(🛥)見(jiàn )物人はまたまた(😌)喝采(cǎi )し(🕷)た。
つぎの打手(shǒu )は(🐧)敵の主将小原であ(🤤)る。ホームランか三(🏁)塁(🥇)か、いず(🍛)れにしても一点(diǎn )は取るだろうと(🌏)人(🤦)(rén )々は思った、投(🔄)手(📂)五大(💧)(dà )洲(🎪)は(👷)じっと腕をくんで捕手の(📞)サインを(🈯)見や(🍆)った(🛫)。第一(🛴)球(🐺)は高(🏗)目のカーブ(🗽)であった(🗃)。五大洲(🥉)(zhōu )は(🦆)そのと(🥇)おり(💱)に球を投げた。小原(🎄)はボール(🏴)を取(😓)るだろうと思いのほか(🐤)、かれはおどり上が(🆓)って(🏀)それを打った、球(🎋)は(🍜)ショート(🍡)の頭(🤰)をは(🥙)るかに高く飛(fē(🦅)i )ん(🙉)だ(🐱)、千(🕋)三はうし(🏵)ろ(Ⓜ)に(🔰)走った、と球は伸の(🚰)びるかと思いのほか、途中で切(👍)れてさか(🅱)落(👛)としに落(🕙)ちた、ハ(⛳)ッと思(sī )う間(➿)もない、光一は(🙍)疾風しっぷうのごとく本(😠)塁(lě(🍓)i )を襲お(🤐)そう(✏)た、千三は(🔶)あわ(💫)ててホームに投げた(🚰)、(🍠)球は(👚)高(🦎)くネットを打った。
な(🥉)にを思(🥁)ったか(☝)安場のノックは峻辣しゅ(⛸)んらつ(✒)を(😛)きわめたも(🚵)の(📭)であった、難(nán )球また難球! 第一番に(❓)三(🏖)塁(🌥)手(☝)がミスする、ついでシ(🐮)ョートの(🔦)青(🔑)木、(🏀)これもみごと(👭)に(🏘)ミ(🌥)スする、やりなおす、またミ(🗓)スする、三(🆎)度、四度! (🎰)千(qiān )三は次第に(🍩)胸(🖕)が(🗓)鼓動こ(🌝)どうし(🚣)た、見(jiàn )物人は(➡)口(kǒ(⚾)u )々(💪)にののしる。
「黙(〽)々もくもく先(xiān )生と熊田先(📭)生とどっちがこわ(🍏)いだろう」(🍪)
だがかれは(♏)少し(✅)もひるまなかっ(💹)た、(🔘)かれの鉄砲のご(😱)とき速球(⏯)はまたたく間(🌃)にふたり(🐑)を三(🎸)振(🎟)(zhèn )せ(😬)しめた、つ(🌸)ぎは柳(liǔ )光(guā(🏊)ng )一(👝)で(😽)ある。光一はボックスに立ってきっと投手を(🚕)見(jiàn )やった、かれは速球に対し(🐌)て確信(👋)がある(👻)。千三(✳)(sā(🏖)n )は小学校(xiào )にありし(🤰)とき光一のく(⛰)せをよく知っている、かれ(👜)は光一がかな(🐴)らず自(zì )分の方(fāng )へ打つだろう(❣)と思(sī )っ(🏆)た。
町(🕎)の人々はこうう(❇)わ(⛴)さ(🍼)した(🕣)。それだけ厳(yán )格な熊(🌡)田先生が今中学(xué )校(✖)(xiào )内に不(bú )良(🔑)(liáng )少年がある(🦐)と聞いたの(🏮)だからたま(🌆)らない。
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