「もう間も(🏅)なく帰るころだわ。」
「そうかなあ。し(🛒)かし、(📗)僕たちが入学(xué )し(🧥)た時のことを考(kǎ(🤩)o )えてみ(🌌)たま(✏)え。五(wǔ )年(💰)生(🐊)の鉄(zhí(💄) )拳(🤥)(quán )制裁にび(🥍)くとも(🚹)しない(🆕)で反抗したのは(💢)、本田(🍓)だけだっ(🍓)たぜ(😀)。」(⛸)
(👥)次郎(láng )は急(jí )いで膝を正(📜)し、縁板(bǎ(🧒)n )に両(liǎ(👩)ng )手をついた。
「やけにな(🎨)んかなりま(🍱)せん。し(🉐)かし、自分で正(🍵)しいことをして退学されても、ちっとも恥ず(🏔)かし(💚)いことはないと思(sī )っているんです。」(🥈)
そ(🌡)こまで考(kǎo )えて来た時に、ふと、隙間風(🍬)の(💗)ようにつ(🐜)めたく彼の(💕)頭(tóu )をよ(🔚)ぎったも(🦅)のがあった。それ(🎴)は、自分た(📵)ちの(🎵)運動(👬)が(👇)幸いに成功して、どうなり(🚨)県当(dā(🦄)ng )局(☕)(jú )の(🛄)意志を動かし得たとして、先生は果して留(♏)任(✅)を(🛡)肯がえんじ(🤜)られる(🏾)だろうか(🌱)、とい(🛡)う疑問であった。この疑問は彼をほとん(🛂)ど(🌲)絶望に近(jìn )い気(🧘)持にさそいこんで行(🍵)(háng )った(📄)。先(🖲)生の(🗾)お気質とし(Ⓜ)て、そんなことが出(chū )来るはずが(🍔)ない(🍇)。自分は、ただ一(yī )途に先生(🈁)の留任を目あてに、(😺)血(😳)(xuè )書を書い(😅)たり(💞)して一(🦇)所懸(🌞)命(🏠)に(💢)な(🛷)っている(🛋)が、先生にし(🗄)てみると、落(🌉)ちつ(🤯)く(😍)ところは(👗)最初(🎲)(chū )から(🎶)はっきりきまっていたのだ。自分はただ(🎯)ストライ(🔗)キに口火を与えるために、そして先生の最後に泥を塗(🦁)る(🏿)ためにあの血(💭)書を書(👘)い(📗)たので(👐)はなか(👕)ったの(🐻)か(🍥)。
「あた(🏖)し(🔹)、やっぱりま(🥄)わり道した方がいいと思うわ。」
「(👋)よくはないんです(📦)。しかし(🦋)、仕方がない(👺)でしょ(🍫)う。」(🍡)
次郎は、これまでにも、しばしば、(🕺)自(😅)分の全(quán )く(🥌)予期しない言(😉)葉を朝倉(cāng )先生(shēng )の口(🤸)(kǒ(🐩)u )からきいて驚(🎿)くこ(🐥)とがあった。し(🚹)かし、今の言(yán )葉ほど彼を驚(👮)(jīng )かした言葉(👦)はなかった。これまでは、(🚻)次郎(🛰)が自分(fè(🖊)n )の考(kǎo )えに(🤵)裏書してもらえると思(🤚)っ(🔻)て(🔔)いる時に、かえっ(👹)てそ(🙆)れを否定さ(😣)れたり、何か得意(😚)になっている(🅱)時(❔)に、きびしい(⚪)反省を要求され(😄)たりする場合(➡)(hé )が多(duō )かった。今のはま(🧑)るでその(😐)逆(🏣)だったという(🥛)こ(✨)とが、彼(🕢)(bǐ )に(🉐)と(⛷)っ(📑)ては(🐗)、こ(♈)の上もない驚きだったのである(🤷)。
道江の家(🌹)(jiā )は、馬田と同じく橋を(😣)渡(dù )った向こ(📰)うの村にある(💁)。彼(🈷)女(🚃)が(🍴)学(xué(🐃) )校の帰りに、大巻(🆕)や本(⏭)田(tián )に(❄)用が(🍏)あって、(🚉)橋を渡(🦋)らないでまっすぐ(💿)こ(🌒)ちらの土(🍖)手を行くことはしば(🏂)しば(💵)だが、きょうの様(📷)子は決して(🔼)ただごとでは(💅)ない。彼(bǐ(🏫) )女(🎅)(nǚ(🧡) )は、或いは毎日のよう(🍈)に馬田(tián )に学(📂)校(xiào )の帰り(🏠)をお(🖇)びや(🎈)か(🛀)さ(🚽)れている(🚯)ので(🛹)は(🍉)あるまいか。次郎(🎖)(lá(📐)ng )は、つ(🏉)い(🎌)こないだ(💟)自(zì )分(✌)(fè(😱)n )の(♌)家の階段の上で、道江と(😨)馬田が(🙇)出っくわした(🧡)時(🔐)のことを思いうかべながら、そん(🔶)なふうに考(kǎo )えた。
校友会の(🧞)委員た(🔉)ちは、その日じゅう(👣)、(🌦)め(🌴)いめいに(🥏)校長(🏳)の(🔼)動(🕋)静に注意した(👦)。休(xiū(🔑) )み時間(jiān )になると、あるものは用(🛷)もないのに校長(zhǎng )室(🍶)のまえの(🥞)廊(láng )下を何(📹)(hé )度も往復し、あるものは校(😾)庭の遠(📺)い(💇)ところから(🐆)校長室を(🍖)それとなくのぞいて見た。しか(🎌)し(🗄)、(🔇)校(📬)長(🤑)室(shì )はいつも(💨)からっ(🕥)ぽだった。校長は(👛)県(xiàn )庁(tīng )に出て行ったきり、帰ったの(🐙)かどうかもはっきりしなかった。
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