片隅(➡)で(🔜)、誰か五、六人のもの(🌻)が拍(pāi )手を(🛢)し(🏜)た(🚼)。そ(🔯)れに(🖕)つれて(🤨)、集(jí )つたものも、拍手をした(🈷)。が(😋)、ぼんやりし(🌸)て、だまつて拍手(🐲)をするの(🆚)を見てゐた(🗣)のも(🕖)あつ(🥤)た。拍手(shǒ(🍱)u )が終(🏉)る(👁)と、(🍀)二(èr )十(shí )五、六のがつし(💊)り(📮)した(😒)身體の、眉の濃い、(🥠)バリ/\(🔕)し(⏳)た短い頬ヒ(🙁)ゲをもつた石山といふ百(🌶)(bǎi )姓が教壇に上つた(🔚)。校(💷)長先生(shēng )の親類(lèi )だつ(😄)た(✊)。
十二(èr )、(🍸)三(🥂)臺もの(😭)馬(mǎ )橇が(💨)鈴(líng )を一せ(🧀)いに、雪(xuě )の廣野に、おつぴ(🥃)らに響かせ(🌷)ながら、前や後が時々呼(hū )びかはしたり、物々しく、精一杯(🐻)に一散(sàn )に走つてゐるう(🌗)ちに、(🤤)それが、不(bú )思議に、(🛏)こ(🐟)そくな百姓(xìng )達(🛎)(dá )の(🚟)氣持(chí )を(😹)、グン/\殺バツな、誰でも(🦍)、な(🥁)ん(🔜)で(🏈)も來い、といふ(🅱)氣持に引きずつて行つた。四(💓)十(🍏)を(☝)ずつ(🎷)と過(🚝)ぎ(🍍)てゐ(📔)る(🎁)、普(🏼)段はおとなし(🦈)い房公さへが、
そ(🛅)の途端(👜)に、源吉(🌡)の身體が(💍)ひよいと浮き上(🔼)(shà(🦒)ng )つた。「え(💷)ツ(🔈)!」(🖨)氣(🏞)合(hé )だつた。―(🐈)―源吉は床に(🚟)投げ出さ(🍑)れたとき「うむ」(🌔)と云(🆒)つた。と見(jiàn )る/\肺が急(👵)激に縮まつ(🎞)てゆく、苦しさ(⌛)を感(🐫)じた。そして(🥀)、自分(fèn )の(🖐)體が床から下へそのまゝ、グ(🥤)ツ、(🉐)グ(📜)ツと沈んでゆくやうに感じ(🈹)て……が、それから分らなく(🛅)なつてしまつ(💆)た(🏾)。
その(📹)た(🍤)めに、(😻)一時とまつた馬橇が、又(🗑)順に動き出(chū )した。そ(🎱)の(🚮)踏(🌨)切を越すと、今(jīn )度は鐵(tiě )道(📪)線(xiàn )路(🔼)に添(🚀)つてついてゐる道(dào )を七、(🕉)八(bā )丁行けば、それ(🚹)で町に(😛)は入(rù )れた。「さあ、愈(yù(❤) )※(二の字点(🦄)、1-2-22)しめてかゝるんだぞ。」さういふのが、前か(📼)ら順次(🥗)に皆に傳つて(🏆)きた。
源(yuán )吉は然し(🏘)、やつぱり外の百(💧)姓達(👰)と同(🔝)じや(🏡)うに、さういふことを、たゞぼんやり考(🖲)へてゐた(🚠)(――考へてゐたとは云(🏛)へない程(chéng )度(dù )で(🙅)あ(➗)つたが)が(🈶)、そのぼ(🔆)んやり(😱)した(🏣)考へ? が、今度(dù )は、源吉(🌧)自身の經(jīng )驗で、少し(🅰)づゝ形(⏮)をとつて(🚑)きた。そ(🔷)して(🍭)そのこ(🅾)とが、もう一歩(♌)思ひ(♟)切つ(🕸)た跳進(🕦)をしたのは、校長先生(shēng )の話(huà )し(🥝)たことである(🍗)やう(🈚)だつた。こんな簡單な、分(🅰)りきつたこ(💘)と(😣)を、然し百姓は一生がかり(🦓)で分つ(🕔)た、或ひは分らずに終ふことさへあつ(🍪)た(♊)。分(⛴)らず(🎿)に終(zhōng )ふことが(🥝)、かへつて(🍶)多(duō )かつた。
「(🌗)可哀(👜)さ(⛪)う(🚏)に! 産婆さ見(✴)せる金(jīn )も無(📯)(wú )え(💜)べし、そ(🆓)れ(♿)に、こ(🔗)ツ恥(👐)かしく(📮)て見せ(🚺)もされね(🌭)え(👌)べし(🏝)よ(📊)。――お芳(fāng )の弟おんじ云(yún )つてたけど、(👓)毎日札(🍖)幌(huǎng )さ手紙ば出(chū(🎷) )してるどよ。んから、あの郵便持ちがく(🐀)る(😐)頃に、いつ(👡)でも入口さ立つて待つてる(👨)んだ(🎛)けど、一度だつて、返(fǎn )事來たごと無えてたぞ。」
長い冬が來た。百姓(xìng )は今(🙁)(jīn )年の(🈶)不作の埋(mái )合せ(🍥)をしなければな(🚗)ら(🚅)なかつた(🤙)。
(🌳)石(shí )山は(📝)「齋藤(💌)(téng )案」を持ち(🦒)出(chū )して、(🏊)それに對して論議を進めることに(🏧)し(🌊)ようと計つた。
由(yó(🚈)u )は、火に足(🚼)を(👖)た(😭)てたまゝ、母親と兄(xiōng )とを、見てゐた。何(🥓)ん(🚁)のこと(🚥)を話(💶)し(🥀)合(hé(🔯) )つて(🌮)ゐ(🚞)るの(💙)か分(🔻)(fèn )らなか(🍿)つた。
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