校長室(shì )がひっそり(💨)している(💧)の(🗒)にひ(🙅)きかえ(🍉)て、(✒)教員室は(📦)何(hé )となく落(🔰)ち(🎩)つきが(🐈)なかっ(🌜)た。三人、五(🈲)人(rén )とかたまって立(📖)ち話(huà )をし(🚈)ている(🕧)様子(🔦)が、あけ放した窓(chuāng )か(🥝)ら(❓)、(🌋)いつも生徒た(🚂)ちの眼に(📀)うつった。また四年や五年の(🏔)教室に出て来る先(xiān )生たちの態(🐛)度にも、(🔕)ふだんとかなりち(🆔)がったとこ(➖)ろがあった。い(💼)つも駄じ(🖼)ゃれをとばす(🍦)のを(🙉)得意(yì )にし(🗓)て(🌘)いる先(🐱)生がいやにまじめだ(🥘)ったり、こ(🧢)れまで教科書以外の話なん(💃)か(🍜)一度(dù(📗) )もしたことのない先(xiān )生が、とってつけたように(🈵)、(⚡)修身(🤛)めいた(🚎)話(🦃)を(😳)し出(⏺)したり(🚳)、また(📔)中には、変ににやにやし(😶)ながら、「こない(🤲)だ大垣(yuán )前校長からお手紙をいただいて(🔼)ね。」と(🏩)、その手(🦁)紙(🍮)の中に書(🖼)いてあった(🍇)と(🍹)いう一(🔨)二の文句(jù )を引き出し(😅)て、(🏫)前校長をほめ、自(👌)分と前校長の間には何か特(📹)別の(😈)関係でもあったかの(♍)ようにほのめかしたり(✝)する先(xiān )生もあった。すべてこうい(😨)うこ(🌖)と(🔔)が何(hé )を説(🆘)明してい(😃)るかは、生(shēng )徒(tú )た(😹)ちにむ(🎍)ろんわかりすぎるほ(🛋)どわかって(♿)いた。だから休(xiū )み(📊)時(⏩)間になると、彼(bǐ(🍊) )らはそれを材(cái )料(🛺)(liào )に(✴)して先(🍈)生(🧞)たちの品(pǐn )定めをするの(📼)に忙(🏛)しかった。こん(🕹)な場合(⏲)、(🏤)いつも奇抜(🀄)な思いつきをや(🕛)るので人気のある五年の森川(🛎)という生徒(🏩)は、四年と五年の(🍴)各教室をまわってその(🏧)品定(dìng )めをきいてあるい(🙏)て(🚡)いたが(💈)、(⏰)昼(🔉)(zhòu )休みの(🕌)時(🥋)(shí )間(🍊)には、も(🛤)う(🔟)校友(🌭)会(📙)(huì )事務(🙍)室の黒(🌝)板(📵)に(🌀)「教(🍕)員(yuán )適性審査採点表(🔔)(biǎo )」というのを書きあげていた。校友会事務(🎗)室は、生徒控所の横の小(xiǎo )さ(🔻)な室(shì )で、間は(🛢)ガラス戸(⛸)で仕切ってあったので、控所からは(🖌)まる見えだった(❗)。校(xià(📜)o )友(yǒu )会(🤭)の委員た(🔝)ち五六(liù(🔕) )名(míng )が中(🆕)でわいわい(💲)さわ(😄)いでいる(🙇)声(shēng )をききつ(⬇)けて、ふだん(🍺)は遠慮しがち(👊)な一(yī )二年の生徒たちま(🦍)で(✒)が押しよせ(🏖)て(🔶)来たが(🌻)、その採(cǎi )点表の左の端に(🎹)は、馬(🛑)賊(🌮)、チャップリ(📼)ン、(🕯)かま(✳)き(🌲)り(💋)、(🐛)あざら(🚘)し、お(🔠)でん、花王石(🦒)けん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生たちのあだ名(míng )が縦にな(🌏)らんでおり(🤗)、(🗨)それに括弧かっこして受持学科名が書(🎤)いてあった。そして(🤰)、その(🎓)右(yò(🦐)u )に点(🗺)数(shù )欄と備(🚞)考(kǎ(👅)o )欄(lá(🔶)n )とが(🌜)あった(📑)が、(🎦)点(🕤)数欄には(👎)五(🍬)点というの(💍)が一つあるきりで(💧)、(🕯)あとはみな(🗜)四(🐡)点以(yǐ(🔊) )下(xià )だ(🌿)った。零(líng )点(💊)(diǎn )はさ(🙃)すがに一つも(👫)な(💎)か(🚆)っ(🕯)た。備考欄(📱)には、「品(pǐ(🎖)n )性下劣、御殿女(nǚ )中(🦗)(zhōng )の如(rú )し(🦂)」(😶)とか、「駈落(🗺)かけおち三回心中(🧦)(zhōng )未(📹)遂(😢)一回」とか、「野心(xīn )満々、惜し(🎍)む(📢)らくは(🚀)低(🕥)能(néng )」(🎮)とか、「彼(🗜)い(🕌)つの(👕)日にか悔い改め(🕑)ん」と(🌿)か、「愚鈍なるが如くにして、最(zuì )も警戒(jiè )を要す」とか、そういっ(⚫)たさまざまの文(🈵)句が、い(🥍)っぱい書(📳)きつめてあった。五(wǔ )点の評点をもらっ(🕴)た(😆)の(🚏)は「あざ(🤭)らし(🤝)」(⛑)先生だったが、その備(💟)考(kǎo )欄には「性粗野(🤫)(yě(🏢) )にし(💁)て稚気(🗓)あり、陰険(🦀)とは(🥘)認(😶)めがたし、合否の(🏬)判(🚃)(pàn )定は後日(rì )会議の結果にまつ」とあった。
(🌞)次(👵)郎(🗝)は、これまで(🎑)に(📢)も、し(🐝)ば(🌾)しば、自(🦀)分の全く予(yǔ )期しな(🍗)い言葉(🧖)を(✏)朝(🍥)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生の口からきいて驚く(🎡)こ(💕)とが(🏿)あ(🚴)った。しかし(🤕)、今の言葉(yè )ほ(➖)ど彼(💷)(bǐ(🍙) )を驚かした言葉はなかった。これま(😎)では、次(🏙)郎(🚾)が自分の考えに裏書し(📏)て(🍻)もらえ(🀄)る(💲)と思っている時に(🌸)、かえってそれを否(🐁)定さ(🅾)れたり、何か得意に(🕰)なって(👜)いる時に、きびしい反(⏺)省(🍭)を要(yào )求された(🏃)り(☝)する場合が多かった。今のはま(🤰)るでその(🌬)逆だったと(🐄)いうことが、(🌓)彼(🔚)にとっては、この上もな(🌭)い驚(jīng )き(🏴)だった(👒)のである(🍷)。
(⛹)馬(👍)田のあざけるような笑(xiào )い(🌖)を肯定す(🏷)るよ(💛)うに(👘)、すぐ誰かが(💪)言(💋)った。
「本田(🔅)も、し(📪)かし、(🦄)このごろは(♈)大ぶ思慮深くなっているか(😠)ら(🌐)ね。」
「なるかも知れません。しかし、な(💷)ったっ(🌤)ていいん(🕐)です。」
そう言っているところ(🕉)へ(👠)、ち(🚊)ょ(👬)うど(🐀)徹太郎が帰って来た(😷)。茶(♊)の間(🥑)(jiān )にはい(🧜)って来て次郎たちの顔を(💕)見(🦉)(jiàn )る(🎲)と、「(🐅)よ(🏚)う」と声をかけ、すぐ服(fú )をぬいで真裸になり、(📴)井(jǐng )戸(hù )端に行ってじゃあじゃ(🛒)あ水(😸)をかぶって(㊙)い(🗿)たが、まもなくぬ(🔯)れ(🛀)タオルを両肩(🗳)にかけてもどって来た。そして、敏子(zǐ )に向っ(😀)て(😞)、
馬田(💾)はあ(🥞)ざ(🚫)けるよ(🔬)う(🧙)に(🔹)笑(🤙)(xiào )った。
「おまえも一度先生(🤙)をおたずねする(🏩)と(♒)いいね。先生の方で(🎈)も待(🍀)っ(💓)ておいでのよ(🐓)う(🌩)だ(🏌)よ。」
馬田の(💌)あ(🏧)ざけ(🙏)るような笑(🏗)い(🗺)を肯(kěn )定する(🐞)ように、す(🈶)ぐ誰かが言(yán )った。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025