朝倉先(🏳)(xiān )生は、かつて次郎(😇)に(🈂)、「現(🤐)(xiàn )在の日本の指(👽)導層の大多数は、正(👥)面からは全く(⛪)反対(🛠)の(📢)できないよう(👪)なこ(🦒)とを理由にし(🤩)て、自分たちの立(lì )場を正(⏮)(zhèng )当(🎒)化したがるきらいがある(💼)が、そう(📈)したずるさは、(🍡)ひ(👷)とり指導(dǎo )層だけに限られ(🔠)たことではないようだ(💖)。たいていの日(rì(🙏) )本人(🍼)は、(🐥)何(💳)かというと(🚣)、表(🚴)(biǎ(🐋)o )面堂々と(🎧)した理由で自分の行動を弁(biàn )護したり、飾かざったりする。し(🖌)かも、それで他人をごま(🥇)かすだけでなく、自分自(zì(🚉) )身の良心をごま(🐹)か(🛌)して(🧣)いる。それを(📚)ずる(🤽)いなどとはちっ(🌍)とも考えな(🥛)い(🍞)。これはお(🏦)そろしいことだ。友愛塾の(🧝)一つの大きな使命は、共同生活(huó(🕊) )の(💈)実(😢)践じっせん(👐)を(🐛)通じ(🈁)て(😱)、青(qīng )年(🎠)たち(👉)を(🐨)そうし(📐)た(🥀)ずるさ(🛵)から救い、真(zhēn )理に(🔙)対しても(🤰)っと(❎)誠実(shí(🎇) )な(🈶)人間にしてや(➗)ることだ。」というよ(🎫)うな意(😤)味の(⛺)ことを、いったこ(🙎)とがあったが(🤮)、(🚌)次郎は、便所(😳)の中(♓)から、(👂)飯島のうしろ姿(zī )を見(jiàn )おくり(🧚)ながら、そ(💁)の(📙)言(🐫)葉(🏙)を思いおこし、今さらのように、(😓)大きな困難に(😖)ぶっつか(🕸)ったような気がしたのだった。
飯島(dǎo )は(🕣)、いかにも得意らしくこたえた。
と(🗳)、先生は、かな(🛹)り間をおい(🔭)てから、つづけた。
先生は(🎄)、(⛪)次郎の顔を見(🥫)ると、手帳をひらいたまま、(👨)たずねた(✈)。
「その心臓(🐄)に負(fù )けて、いやいやながら全員一致い(🕛)っちの推薦すい(💬)せんを(🤛)や(🥎)ったというわ(🎍)けか。」
静(✂)(jìng )か(🐧)な空気(qì )の中を、え(🏚)ぐるような沈(🕋)黙(🤣)の数秒(miǎ(✔)o )が流れ(👪)たあと、朝倉先生の言葉が沈痛ちんつ(💱)うにつづけら(🏹)れた。
「第(dì )五室は(🦎)、管理部とし(🚁)て全体(tǐ )の(⚽)責任を負(fù )ってい(🧑)るん(🛢)だ(💰)からね。僕、一(♓)ま(👐)わりして(🐶)、様(⚫)子を見て来(👭)るよ。」
それは第(🦄)(dì )二の笞(chī )だった。しかも(🈚)、第一の(✏)笞(🍦)よりは(🍏)るかにきび(🗒)しい笞だった。
「ぼくは、ながいこと友愛(ài )塾(❕)(shú(🙎) )の仕(🙎)事を手伝(yún )わせていた(🏬)だいて(😈)いながら、そ(🎫)の精神がまだちっと(🌈)も身(🔻)(shē(👀)n )につ(⛷)い(🌽)ていなかったために(🗂)、(📵)けさのよう(🍀)なあ(📌)やまちを犯してしまいました。ほん(🚺)とうに恥(chǐ(📄) )はずかしいことだと思っ(🛤)てい(🥄)ます(🤬)。し(🤠)かし、そ(🌐)の(📀)あやまちによっ(📄)て(⛅)、開塾そうそう、大河君(jun1 )のような(🌄)、友愛塾精神に徹底した(⛲)、実践家(⌚)(jiā )じ(🏷)っ(🍹)せん(🛥)かの魂(🌏)たましいにふれ(🗡)る(📅)ことがで(🛃)きた(🛡)ことを思(📨)い(🍨)ますと(📅)、一方(🍞)で(🥁)は、(🤵)かえって(🕓)あり(🌐)がたいような(❄)気持ち(💌)もして(🏘)います。」
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